logo

Nägemispuudega laste klassifikatsioon

Nägemispuudega laste kategooria on väga mitmekesine ja heterogeenne. Nägemishäirete ja visuaalsete võimaluste järgi hõlmab see järgmisi alamkategooriaid:

I. Pimedad lapsed. Nägemisteravuse mõttes on need nägemisteravusega lapsed 0 (0%) kuni 0,04 (4%) nägemist paremate silmadega silmade korrigeerimisega. "Blind" alamkategooria hõlmab ka lapsi, kelle nägemisteravus on kõrgem (kuni 1, st 100%), kelle visuaalse välja piirid on kitsendatud 10–15 kraadi või fikseerimispunktini. Sellised lapsed on praktiliselt pimedad, sest nad saavad oma visiooni kognitiivsetes ja orienteeruvates tegevustes väga piiratud viisil kasutada. Seega ei ole nägemisteravus ainus kriteerium pimedusele.

Ii. Nägemispuudega lapsed. Sellesse kategooriasse kuuluvad silmad nägemisteravusega 0,05 (5%) kuni 0,4 (40%) lapsed.

Iii. Vaegnägijad või lapsed, kellel on nägemishäired nägemise ja normaalse vahel, st nägemisteravusega lapsed on 0,5 (50%) kuni 0,8 (80%) paremas pilgus silma parandusega.

Märkus : Lapsed, kelle nägemisteravus on 0,9-1,0 (90% -100%), on tavaliselt näha.

Kõik lapsed, kellel on nägemispatoloogia, võttes arvesse teravust ja vaatevälja, samuti selle rikkumise orgaanilisi ja funktsionaalseid põhjuseid, on tavaline jagada rühm kolme rühma:

I. Pimedad (vt eespool).

Ii. Nägemispuudega inimesed (vt eespool).

Iii. Funktsionaalse nägemispuudega lapsed. Enamik neist on lapsed, kellel on amblyopia ja squint.
Me iseloomustame kõiki neid rühmi.

Pimedates lastes on kõige olulisem visuaalsete põhifunktsioonide (teravuse ja nägemisvälja, valgustundlikkuse, värvierinevuse, nägemise olemuse) halvenemise aste. Nägemisteravuse sügav vähenemine muudab visuaalse tajumise võimatuks või väga piiratud. Pimedate laste õpetamise, harimise, arendamise ja (taas) habiliteerimise tüüflo-pedagoogilises praktikas vastavalt nägemisteravuse astmele on soovitav jagada järgmised rühmad:

1) Täiesti või täiesti pime. Absoluutse pimeduse tõttu mõlemas silmas puudub visuaalne tunne.

2) Pimedad valgustundlikud lapsed. Need lapsed näevad ainult valgust, st eristavad valgust pimedusest, samal ajal saavad lapsed, kellel on vale tajumine korrektse projektsiooniga, õigesti näidata valguse suunda ja lapsed, kelle valgusetendus vale projektsiooniga ei näita, kust valgus langeb.

3) Pimedad lapsed, kellel on valgus tunne ja värvi tunne, see tähendab, et nad eristavad mitte ainult pimeduse valgust, vaid eristavad ka värve.

4) Tuhanded pimedad lapsed normaalsest nägemisteravusest (ligikaudu. t 0,005 kuni 0,009). Selle nägemusega mugavatel tingimustel näeb inimene käe liikumist näo ees, väga lähedal võib eristada värve, kontuure, objektide siluette. Meditsiinilistes diagrammides registreeritakse nägemisteravus 0,005 või käe liikumine näo ees.

5) Pimeda ühtse (objektiivse) visiooniga, st lastega
seal on kujuline või objektiivne nägemus.
Sellesse rühma kuuluvad lapsed, kelle nägemisteravus on vahemikus 0,01 kuni 0,04.

Nägemispuuduse astme järgi on kategooria „Nägemispuudega lapsed” all mõistlik jagada rühmadesse:

1. Nägemispuudega lapsed, kelle nägemisteravus on vahemikus 0,05 kuni 0,09, paranduspunktid paremal nähtaval silmal.

2. Nägemispuudega lapsed, kelle nägemisteravus on 0,1 kuni 0,2, paranduspunktid paremal nähtaval silmal.

3. Nägemispuudega lapsed, kelle nägemisteravus on 0,3 kuni 0,4, korrigeerides neid paremal silmal.

1. rühma nägemispuudega lapsed (ägedalt 0,05 kuni 0,09) täheldatakse reeglina kompleksseid nägemishäireid. Koos nägemisteravuse vähenemisega on nende visuaalne väli vähenenud, nende ruumiline nägemine halveneb. Kõik see raskendab ümbritseva maailma visuaalset tajumist, sealhulgas õppematerjali. Nad peavad järgima reguleeritud visuaalset koormust, samuti nägemispuudega inimeste kaitset ja ratsionaalset kasutamist. Nende laste õpetamisel on vaja kasutada spetsiaalsete tehniliste ja optiliste vahendite süsteemi (erinevad suurendajad, binoklid, monoklid jne) ja tugineda puutumata analüsaatorite võimele, et parandada ja kompenseerida kahjustatud ja vähearenenud visuaalseid funktsioone. Selle laste rühma nägemine ei ole piisavalt stabiilne. Ebasoodsates tingimustes halveneb see. Haridus- ja korrektsiooni- ning haridusprotsessides vajavad need lapsed õpetajate suuremat tähelepanu. Neid tuleks istutada esimestesse laudadesse, veenduda, et valgustus on mugav, visuaalne materjal on valmistatud kontrastsetes värvitoonides ja võimaluse korral on see ette nähtud individuaalseks kasutamiseks. Selle rühma laste seas peab paljudel juhtudel Braille'i süsteemi treenima. Vähemalt neist, kus visuaalse analüsaatori haigused on progresseeruvad, see tähendab, et need viivad pimeduseni.

II rühma nägemispuudega lapsed (nägemisteravusega 0,1 kuni 0,2), sest nende nägemine, samuti esimese rühma lapsed kuuluvad puuetega inimestele, kuigi nende nägemisteravus on suurem. Seetõttu nimetatakse paljudes kirjandusallikates tifloloogias nägemust kuni 0,2 (näiteks A.G. Litvaki teoseid) nimetatakse „meditsiiniliseks nägemuseks”. Üldiselt on neil lihtsam õppida, kasutades lame kirjutamis- ja lugemismeetodit kui 1. rühma lastel. Nende hulgas on aga lapsi (see on tingitud visuaalsetest funktsioonidest), mis vajavad õpetajate suuremat tähelepanu. Näiteks, kui lapsel on selliste visuaalse patoloogia kliiniliste vormide kombinatsioon kui kaugelenägevus, nägemisnärvi osaline atroofia ja kontsentriline nägemisvälja kitsenemine ning samal ajal kannatab fotofoobia, põhjustavad paljud nägemise kasutamisega seotud haridus- ja majapidamistegevused teda väga suured probleemid. Seega, lugedes ja kirjutades, vajab ta perifeerse nägemise rikkumise tõttu head valgustust, kuid see, mis valgustaks ainult tööpinda, kuid mitte mingil juhul sära silmis.

Lisaks sellele vajate sellise lapse lähedale töötamiseks prillid lähemale, liikumiseks ja petmiseks laualt - prillid vahemaa tagant.

Kolmanda rühma nägemispuudega lapsed (nägemisteravus 0,3 kuni 0,4) ei ole meie riigis tunnustatud puuetega inimeste poolt, kuigi nende eduka koolituse, hariduse ja arengu jaoks on vaja järgida ka teatud oftalmoloogilisi ja hügieenilisi soovitusi ja nõudeid, rakendada spetsiaalseid tehnilisi vahendeid ja tehnikaid.

http://elenafed.edusite.ru/files/-------------------------.------.htm

Nägemishäirete klassifitseerimine lastel ja täiskasvanutel

Statistika kohaselt kannatavad maailmas umbes 285 miljonit inimest nägemishäirete all; neist 39 miljonit on täiesti pimedad ja 246 miljonit on vähese nägemisega.

Paljud hakkavad nägemishäiretega lapsi saama. Sellega seoses mängivad väga olulist rolli ennetavad meetmed ja soovimatute tagajärgede vältimiseks võetud meetmete õigeaegne vastuvõtmine. 80% kõigist nägemishäirete juhtudest on võimalik ära hoida või ravida.

Visiooni määratlus

Inimene on varustatud viie meelega, mis võimaldavad tal kogeda teda ümbritsevat maailma.

Visioon on inimese võime tunda informatsiooni, konverteerides valguse elektromagnetkiirguse energiat.

Selleks, et me näeksime, teeb meie visuaalne seade väga rasket tööd. Silmad püüavad optilisi stiimuleid, töötlevad neid närviimpulssideks, mis edastatakse ajukoore, piirkonda, mis vastutab teatud pildi töötlemise ja moodustamise eest. Selles keerulises protsessis osalesid silmade lihased, silma optiline süsteem, mille struktuur hõlmab sarvkesta, läätse, iirist ja klaaskeha, nägemisnärvi ja aju visuaalseid keskusi. Kui mõnes neist elementidest esineb funktsionaalne rike, põhjustab see nägemishäireid. Erinevate struktuuride kahjustused avaldavad mitmesuguseid häireid.

Üle 80% teabest, mida isik näeb läbi. Visuaalne kahjustus jätab osaliselt või täielikult sellisest võimalusest ilma. Nägemispuudega inimesed meie ajal - see pole haruldane.

Rikkumiste tüübid

Mõtle peamised ja kõige levinumad nägemishäired.

Müoopia (lühinägelikkus)

Müoopiaga eristab inimene halvasti objekte vahemaa tagant. Mida kõrgem on lühinägelikkus, seda nõrgem ta näeb kaugust. Objekti pilt lühinägelikus ei keskendu võrkkestale, vaid selle ees. See võib olla tingitud sarvkesta kõverusest, silmamuna pikenemisest või mõlema sümptomi esinemisest. Kõige sagedamini tuvastatakse lühinägelikkus täiskasvanutel, kes veedavad palju aega arvutil ja kooliealistel lastel, sest sel ajal suureneb silmade koormus mitu korda. See rikkumine on korrigeeritud prillide ja läätsede ning kirurgilise sekkumise teel.

Veidikke nägemishäireid saab parandada eriliste visuaalsete harjutustega.

Hüperoopia (kaugedus)

Pikkus on põhjustatud sarvkesta kõveruse vähenemisest, silmamuna ebapiisavast suurusest või mõlemast. Hüpermetroopias ei projitseerita pilt võrkkesta peale, vaid selle taga olevas tasapinnas. Keskmise ja kõrge kaugtugevusega on pilt fuzzy, nii lähedal kui ka kaugel. See rikkumine esineb sageli lapsepõlves, kuid see ei tähenda alati nägemise nõrgenemist. Pediaatriline kaugedus on norm, kui see on põhjustatud silmade väikestest suurustest. Kui laps kasvab, läheb patoloogia iseenesest edasi, kuid protsessi tuleb kontrollida, külastades regulaarselt okulaari.

Astigmatism

Astigmatismi korral muutub silmamuna pind ovaalseks, nagu ragbi pall. Tavaliselt on silmal täiesti ümar pind. Seda nägemishäiret väljendab vale keskendumine. Silma läbivad valgusvihud projitseeritakse võrkkestale kahes punktis, mis muudab esemed häguseks.

Astigmatism areneb sageli lapsepõlves reeglina samaaegselt pikaajalise nägemise või lühinägelikkusega. Korrigeerimise puudumisel võib see rikkumine tekitada nägemisteravuse järsku nõrgenemist ning põhjustada strabismust.

Strabismus (strabismus)

Pritsimine on ühe silma kõrvalekalle ühisest fikseerimispunktist, mis muudab võimatuks kahe pildi ühendamise üheks. Strabismus esineb ühe või mõlema silma nägemisteravuse vähenemise või murdumis- ja majutustingimuste tõttu.

Amblyopia

Inimeses nimetatakse seda häiret "laiskaks silmaks". See areneb siis, kui silmamunade murdumisvõime on erinev või on tingitud ühe nende kaasasündinud anomaaliast ja see on ka ravimata strabismi tagajärg. Selle tulemusena edastatakse aju fuzzy kujutis ja see lihtsalt pärsib ühe silma tööd. Samal ajal halveneb nägemisteravus.

Kui te ei ravi amblüoopiat, halveneb nägemisteravus.

Rikkumiste astme järgi

Nägemishäire määrab nägemisteravuse vähenemise tase - silma võime näha 2 valguspunkti, mille vahemaa on minimaalne. Inimese võimet eristada eritabeli kümnenda rea ​​tähti või märke 5 meetri kaugusel võetakse tavaliseks nägemisteravuseks, mis võrdub ühega - 1,0. Erinevus märkide eristamisel järgmiste ja eelmiste ridade vahel tähendab nägemisteravuse erinevust 0,1.

Nägemispuudega inimestel on mitu rühma:

  • Pimedad inimesed on inimesed, kellel puudub täielik nägemishäire või kellel on jääknägemine, samuti säilitavad nad valgustundlikkuse võime.
  • Täiesti pimedad - inimesed, kellel puudub täielik visuaalne tunne.
  • Osaliselt pimedad - inimesed, kellel on ainult kerge taju.
  • Nägemispuudega inimesed - nägemisteravusega isikud 0,05 kuni 0,2. Nende erinevus pimedatest on see, et tajumise raskusastme märgatava vähenemisega jääb visuaalne analüsaator maailma peamise teabe tajumise allikaks ja seda saab kasutada õppeprotsessi liidrina, sealhulgas lugemisel ja kirjutamisel.

Sõltuvalt defekti esinemise ajast on kaks pimedate kategooriat:

  1. Pimedad inimesed - kaasasündinud täieliku pimeduse või alla 3-aastaste pimedate inimesed. Neil pole visuaalset kujutist ja kogu vaimse arengu protsess viiakse läbi visuaalse süsteemi täieliku kadumise tingimustes.
  2. Pimedad - inimesed, kes on koolieelses eas ja hilisemas eas nägemise kaotanud.

Nägemishäired lastel

Hea nägemine on lapse tervise ja täieliku arengu hädavajalik tingimus. Just nägemuse kaudu, et laps omandab põhilised suhtlemisoskused, moodustab idee ümbritsevast maailmast ja tema enda visioonist. Siit algab lapse isiksuse kujunemine.

Kui laste nägemisteravus väheneb, võib lapse arengut märkimisväärselt takistada, mistõttu on laste nägemuse küsimused äärmiselt olulised. Lapse nägemishäired mõjutavad peamiselt vanemaid, sest nad vastutavad oma laste tervise eest. Neid probleeme ei tohi mingil juhul käivitada.

Põhjused

Kui te ei tea nende põhjuseid, ei ole võimalik ravida nägemispuudulikkust lastel. Seega on laste nägemishäirete peamised tegurid järgmised:

  • Pärilik eelsoodumus;
  • Stress;
  • Madal hemoglobiini tase;
  • Silmahügieeni mittejärgimine (lugemine ebapiisava valgustuse tingimustes, mobiiltelefoni lugemine või mängimine kaldeasendis, klassid arvutil jne);
  • Ohutuseeskirjade mittetäitmine: teravate esemetega manipuleerimine, sõltuvus vaatama heleda valguse ilma prillideta.

Kõige sagedasem laste nägemise rikkumine on lühinägelikkus. See on tingitud asjaolust, et vanus 7 kuni 15 aastat on kombineeritud suurenenud visuaalsete koormustega (lugemine, kirjutamine, õppetunnid koolis). Teleri vaatamise ja arvutiga töötamise eeskirjade eiramine, geneetiline eelsoodumus, toitumishäired ja muud negatiivsed tegurid võivad kaasa tuua strabismuse, müoopia, amblüoopia ja teiste nägemishäirete tekke lastel.

Kõik nägemishäired või silmahaigused lapsel vajavad kohest arstiabi. Pidage meeles: mida varem ravi algab, seda suurem on võimalus täielikuks taastumiseks ja probleemide puudumiseks tulevikus, sõltumata laste nägemispuuduse põhjusest. Vanemate oluline vastutus on laste nägemise hoidmine.

Psühho-emotsionaalse arengu tunnused

Visuaalse taju puudused toovad kaasa fuzzy, ebaselgete kujutiste ja ideede tekkimise lapsele, mõjutavad negatiivselt vaimse tegevuse arengut (süntees, analüüs, võrdlus, süntees jne), mis põhjustab koolis õppimise raskusi, materjali õppimist. Lisaks vähendab nägemishäire tundlikkuse tunnetust oluliselt, mõjutades seeläbi emotsioonide ja tundete üldisi omadusi, nende tähtsust elule ja seega isiklike omaduste kujunemist. Sageli tunnevad lapsed hukule ja kasutuks, ja see depressioon viib intellektuaalse kasvu aeglustumiseni.

Psühholoogid märgivad, et nägemispuudega lastel on järgmine eripära:

  • Neil on suurenenud isikliku ärevuse tase;
  • Lastel on nõrk arenenud emotsionaalne-tahtev sfäär;
  • Kehvalt korreleerunud emotsioonid näoilmete väljendusega;
  • Ei ole pädev emotsioonide väljendamisel;
  • Mõista nõrkalt teiste inimeste emotsioonide jäljendavaid ilminguid.

Füüsilise arengu tunnused

Laste visuaalne halvenemine takistab ruumilist orientatsiooni, viib motooriliste oskuste tekke, viib motoorse ja kognitiivse aktiivsuse vähenemiseni. Mõnedel lastel on füüsilises arengus märkimisväärne viivitus: õiget kehahoiatust häiritakse kõndimisel, jooksmisel, liikumises, välimängudes, liikumiste koordineerimisel ja täpsusel.

Nägemishäired põhjustavad laste füüsilises arengus sekundaarseid kõrvalekaldeid. Paljudel nägemispuudega lastel on nõrk tundlikkus ja käte ja sõrmede liikuvus.

Visiooni puudumise või järsu vähenemise tõttu ei saa lapsed ümbritsevate inimeste jäljendamisel spontaanselt hallata erinevaid subjektiivseid tegevusi, nagu tavaliselt normaalsetes lastes. Seetõttu on käte lihased aeglased või vastupidi liiga pingelised. Kõik see toob kaasa puuduliku tundlikkuse ja käe liikuvuse madala taseme, mis mõjutab negatiivselt subjekti-praktilise tegevuse kujunemist.

Nägemishäired täiskasvanutel

Kõik pärilikud häired inimkehas, kaasa arvatud nägemisorganid, edastatakse ühelt vanemalt, sageli põlvkonnas, ja sünnipärane areng emasloomade arenguperioodil. Omandatud rikkumised ilmnevad pärast sündi mitmel põhjusel.

Järgmised on täiskasvanutel esinevad kõige tavalisemad silmahaigused:

  • Amblyopia (kirjeldatud artiklis);
  • Katarakt See nägemuse patoloogia on läätse hägusus, mis võib tekkida mitmesuguste sünnieelse arengu, metaboolsete häirete ja geneetiliste häirete tõttu ülekantud nakkuste tagajärjel. Katarakt on nii täiskasvanu kui ka lapse pimeduse üks peamisi põhjuseid: selle levimus kahekordistub iga kümne aasta järel pärast 40-aastast.
  • Glaukoom. Sellel nägemishäirel on iseloomulik sümptom - silmasisese rõhu suurenemine. Glaukoom võib põhjustada inimese visuaalsete väljade kadumise, samuti nägemisnärvi enda surma. Seetõttu on selle haiguse õigeaegne diagnoosimine ja ravi oluline.

Põhjused

Hea nägemine sõltub mitte ainult silmast, vaid ka selle koosmõjust ajus. Nägemishäirete põhjused on jagatud kolme rühma:

  1. Silma osade kahjustused või struktuursed kahjustused.
  2. Refraktsioonihäire, kui silm ei suuda keskenduda võrkkesta pildile.
  3. Silmaga suhtlemise eest vastutava aju selle osa lüüasaamine.

Nägemispuudulikkust põhjustavad tegurid:

  • Tugev vaimne aktiivsus, mis põhjustab silmade lihaseid ja närve. On teada, et nõutava puhkuse puudumisel hakkavad kõik need süsteemid töötama halvemini ja nägemine väheneb.
  • Pikk töö arvutiga. Sellisel juhul vilgub inimene harvem, nii et silmad ei saa soovitud niiskust. Samuti tasub meeles pidada monitorilt tulevat sinist valgust. Mitmed uuringud on kinnitanud, et see võib võrkkesta kahjustada.
  • Halb või väga hele valgustus ruumis. Valguse puudumine ja selle üleliigne mõju mõjutavad visiooni negatiivselt.
  • Helge päike võib võrkkesta kahjustada ja valguse puudumine võib põhjustada silmadele suurt koormust ja põhjustada lühinägelikkuse arengut.
  • Alkoholi kasutamine ja suitsetamine. Alkoholi ja nikotiini toksiinidel on negatiivne mõju kogu organismi tervisele. Eelkõige takistavad nad silma veresoont, mis põhjustab kudede ebapiisavat hapnikuvarustust ja nägemise halvenemist.
  • Ebaõige toitumine. Toitumine, milles on palju rasva ja "kiire" süsivesikuid ning peaaegu värsketes puuviljades ja köögiviljades sisalduvaid vitamiine, jätab meie silmad normaalseks nägemiseks vajalikest toitainetest.

Psühho-emotsionaalse arengu tunnused

Pimedate ja nägemispuudega inimeste mentaliteet ei erine oluliselt inimeste tavapärasest nägemise psüühikast, kuid omab mõningaid iseärasusi seoses nägemuse tohutu rolliga peegeldamise ja tegevuse kontrollimise protsessides.

Nägemispuudulikkus ja selle äärmuslik vorm - pimedus - kitsendavad oluliselt sensoorset tunnetust ja võivad mõjutada individuaalsete emotsioonide avaldumist, nende välist väljendust ja teatud tüüpi tundete arengut. Paljud teadlased märgivad, et pimedus toob kaasa muutused emotsionaalsete seisundite olemuses asteenilise domineerimise suunas, pärssides indiviidi tegevust, kurbuse meeleolusid, igatsust või kõrgendatud ärrituvust, mõjuvust. Sellised järeldused tehti pimedate ja pimedate uurimise käigus, kes kannatavad tõsiselt nägemiskaotuse tõttu, samuti need, kes on pimedad ja pimedad.

Füüsilise arengu tunnused

Nägemise kaotus või sügav kahjustamine mõjutab peamiselt inimese peegeldava tegevuse põhiomadusi - aktiivsust. Eriti märkimisväärselt nägemispuudulikkus takistab orienteerumisotsingut. See nähtus on seletatav asjaoluga, et tegevuse arendamine ei sõltu mitte ainult võimest rahuldada vajadust kõike teada saada, vaid ka välismõjudest, mis aitavad kaasa orienteeriva tegevuse motiivi tekkele. Selliste mõjude arv nägemispuudega ja eriti pimedatele väheneb järsult visuaalsete funktsioonide halvenemise ja sellest tuleneva piiratud ruumi liikumise tõttu.

Kui nad annavad puude

Kehv nägemine ja võimetus ilma välise abita on ka üks põhjus, miks isikule on antud puue.

Nägemishäirete rühma määramine on oftalmoloogi eelisõigus.

I rühma puue on kindlaks määratud neljanda astme nägemishäirete halvenemisega. Selle kraadi kriteeriumid on täielik pimedus (nullnägemus mõlemas silmis); nägemisteravus on parem kui silmade kõrgem kui 0,04 dioptri; mõlema silma vaatevälja kitsenemine 10-0 ° fikseerimispunktist.

II rühma puue tuvastatakse siis, kui visuaalse analüsaatori kahjustuse kolmas aste on olemas. Selle kriteeriumid on järgmised:

  • nägemisteravus on parem kui silmade nägemine 0,05-lt 0,1-le;
  • mõlema silma vaatevälja kitsenemine 10-20 ° fikseerimispunktist.

Teises puude rühmas on isiku tööaktiivsus võimalik ainult spetsiaalselt loodud tingimustes. See on tavaliselt pimedate ühiskond, kus inimesed teevad tööd oma kätega.

Glaukoomi ja silmade rõhu silmatilgad Trusopt on esitatud käesolevas artiklis.

Mida teha, kui oder ilmus silma, ütleb see artikkel.

Kolmanda puude rühma saab tuvastada nägemishäirete teises astmes, mida iseloomustavad:

  • nägemisteravuse vähenemine on parem kui silmade nägemine 0,1 kuni 0,3;
  • vaatevälja ühepoolne kitsenemine vähem kui 40 ° ja mitte rohkem kui 20 ° fikseerimispunktist.

Kolmas puuetega inimeste rühm on nägemispuudega.

Puudega rühmade 1–3 alaealistele kodanikele määratakse „puudega lapse” staatus.

Video

Järeldused

Seega on nägemishäire defekt füüsiline või psühholoogiline puudus, mis toob kaasa mõningaid kõrvalekaldeid normaalsest arengust. Kaasasündinud ja omandatud defektid on esmased häired, mis põhjustavad sekundaarseid funktsionaalseid häireid, mis omakorda avaldavad negatiivset mõju mitmete psühholoogiliste protsesside arengule nii täiskasvanutel kui ka lastel.

http://eyesdocs.ru/proverka-zreniya/uprazhneniya-dlya-glaz/klassifikaciya-narushenij-zreniya-u-detej-i-vzroslyx.html

Nägemishäired - põhjused, liigid, omadused, korrektsioon ja ennetamine

Mis on nägemishäire

See hõlmab kogu silmahaiguste loetelu, mis põhjustavad nägemisteravuse halvenemist. Rohkem kui kuue miljardi inimese statistiliste uuringute kohaselt on meie planeedil umbes neli miljardit inimest nägemispuudega. Lisaks kasutavad nad korrigeerimisvahendeid, vaid 1,3 miljardit.

Visuaalse analüsaatori katkemine toob kaasa tõkete tekkimise paljude töökohtade puhul. Inimesed, kellel on halb nägemine, ei tohi paljude spordialadega tegeleda, nad ei saa minna eliitvägedesse, nagu väed või erijõud. Lisaks ei võimalda halb nägemine lennuki seadmete pilootimist ja palju muud.

Loomulikult mõjutab see kõik negatiivselt inimese psühholoogilist ja emotsionaalset seisundit. Inimese halva nägemuse tõttu ilmnevad väliskeskkonnas ohud kohe - need on kokkupõrked ja langevad kõnniteele, ohud maanteedel jne.

Nägemishäirete klassifikatsioon

Nägemishäirete liigid

Kõik nägemishäirete liigid võib jagada kahte rühma - orgaanilised ja funktsionaalsed nägemishäired.

Nägemishäirete orgaanilised tüübid

Orgaanilised nägemishäirete liigid hõlmavad oftalmoloogilisi patoloogiaid, mis tekivad koos struktuurimuutustega, nagu nägemisnärvi atroofilised kahjustused, blefariit ja konjunktiviit, samuti mõned teised. Need nägemishäired võivad põhjustada valguskiirte valesid nägemisorganis.

Nägemispuudulikkuse funktsionaalsed tüübid

Samuti võivad struktuursete muutustega kaasneda ka nägemispuudulikkuse funktsionaalsed tüübid. Kuid visuaalse funktsiooni halvenemine antud juhul on tingitud täiesti teistsugusest põhjusest - muutustest valguse kiirte käigus, mis nägemisorganisse tungides moodustavad objekti kujutise. Sellised nägemispuudulikkuse tüübid on seotud refraktiivsete patoloogiatega.

Nägemishäirete tunnused

Müoopia ja hüperoopia

Tavalist nägemist nimetatakse vastavaks või emmetroopseks. Nägemispuudega inimesed (müopid) näevad hästi lähedasi esemeid, kauged näevad halbu asju ja kaugele vaatavaid inimesi (hüpermetroope), vastupidi. Ligi kaks kolmandikku kogu inimkonnast on hüperoopia või lühinägelikkus, st neil on ametropilised silmad.

Müopilistel inimestel on murdumisvahendi suurenenud tugevuse tõttu silmamuna suurenenud suuruse tõttu suunatud kaugete objektide valgusvihud võrkkesta ette. Selle tulemusena kollase täpi piirkonnas ei saada selget pilti, kauged objektid on nähtavad ebamääraseks. Müoopia silma lähedaste objektide valguskiired lähenevad täpselt võrkkestale ja annavad selge pildi ilma pingeteta või minimaalse pingega majutuse ajal. Nägemispuudega inimesed saavad tunde lugeda, töötada väga peenete detailidega, ilma nägemata väsimata.

Kaugele vaatavates silmades eristavad need vastupidi nõrga murdumisvõimsuse või ebapiisava suurusega piki anterior-posteriori. Niisuguse silma kaugete ja lähedaste objektide valguskiired murduvad vähem kui vaja ja võrkkestal puudub selge pilt, sest fookus osutub võrkkesta taga. Neid muutusi silma pilti fookustingimustes nimetatakse refraktsiooniks.

Pikaajalised ja lühinägelikud inimesed parandavad oma nägemist prillidega. Kaugeklaasi ees paigaldatud kumer klaas suurendab silma murdumisvõimet, valguskiirte fookus kantakse täpselt võrkkestale ja silma töötab vähem pingega. Müopilise silma ees asetatud nõgus klaas vähendab selle murdumisvõimet, kaugete objektide kiirgused lähevad kollaseks - nägemine parandab kaugust. Prillide kasutamine toob paratamatult kaasa silma sisemiste lihaste nõrgenemise, millega seoses aja jooksul tuleb klaasid asendada tugevamatega.

Majutus

Silma mahutamise võimet uuritakse nn silma ergograafia abil, mis võimaldab visuaalse väsimuse täpset määramist. Ergograafia on osutunud väärtuslikuks meetodiks dünaamiliste silmade murdumishäirete kindlakstegemisel müoopilistel lastel ja noorukitel, seda saab kasutada ka tundlike ja täpse tootmisega tegelevate inimeste nägemuse hindamiseks.

Silma paigutamine on kõige olulisem nägemise regulaator. Vanuse tõttu väheneb see järk-järgult, sest lääts ise muutub vähem elastseks. Tekib nähtus, mida nimetatakse presbyopia või presbyopia. Seoses majutuse nõrgenemisega püüab inimene raamatut või ajalehte silmadest eemale tõmmata (tsiliarihaste töö hõlbustamiseks) või abinõuna klaaside abistamiseks.

Astigmatism

Astigmatism on kujutise moonutamine optilise süsteemi poolt, kuna kiirguse murdumine või peegeldumine edastatud valguskiire erinevates osades ei ole sama. Selle tulemusena muutub objekti pilt häguseks. Objekti iga punkti on kujutatud ähmane ellipsi.

Nägemispuuduse põhjused

Üldised põhjused on:

  • vanusega seotud makuladegeneratsioon (AMD)
  • sarvkesta hägusus,
  • diabeetiline retinopaatia,
  • kaasasündinud pimedus
  • trakoom ja onokotsiaasi.

Nägemispuudulikkus on kõige sagedamini erinevate haiguste sümptomid:

Nägemishäireid põhjustavad tegurid on järgmised:

Vegetatiivse düstoonia nägemispuuduse põhjused

Kehv verevarustus

Visuaalse süsteemi verevarustuse halvenemine (silmad, suurte poolkerade okcipitaalne osa, radad) võib põhjustada vale visuaalset tajumist maailmast. Vegetatiivse vaskulaarse düstoonia korral esineb reeglina halb kapillaarfunktsioon.

Toitainete puudus

Nägemishäired võivad olla tingitud ebapiisavast toitainete tarnimisest ajus ja võrkkestas. Kuid lõpuks on selline kõrvalekalle üks IRRi sümptomeid. Kui aju ei saa piisavalt vitamiine, kaltsiumi, fosforit, magneesiumi, hapnikku, süsinikku ja muid aineid, siis toimib see ebastabiilne. Teave sisenevate nägemisorganite kohta töödeldakse valesti.

Ärevus

IRR on negatiivsete mõtlemisprotsesside tulemus, mis teatud asjaolude tõttu on teadvusest möödunud alateadlikule tasemele ja on seal fikseeritud. Aju ergastamine, mis tegeleb negatiivsete mõtete töötlemisega, võib levida teistesse piirkondadesse, haarates aju poolkera visuaalsed piirkonnad. See takistab nähtavast organist saadud teabe õiget teisendamist identseteks piltideks.

Nägemispuudulikkuse korral vegetatiivse düstoonia ajal võivad patsiendil esineda järgmised sümptomid:

Sellisel juhul aitab nägemine taastada ainult vegetatiivse veresoonkonna düstoonia põhjustest vabanemine. Erilisi harjutusi tehes saate suurendada oma heaolu ja parandada visuaalset tajumist. Kasulikud asjad asjadest joogast (ümberpööratud asend) ja hingamisõppused.

Visuaalne kahjustus võib olla järgmiste haiguste sümptom:

Millised arstid nägemishäirete raviks

Nägemishäirete korrigeerimine

Põhiline viis nägemishäirete parandamiseks on prillide korrigeerimine. Allpool on nimekiri reeglitest, mida peate punktide kasutamisel kasutama.

Kui optilise korrigeerimise meetodid ei aita, st siis, kui on visuaalse funktsiooni olulisi rikkumisi, tulevad spetsiaalsed teenused, mis aitavad seda tüüpi elanikkonnale.

Nägemispuuduse ennetamine

Hea nägemuse säilitamine, haiguste ennetamine, millele mõnikord ei pöörata piisavalt tähelepanu, on raske ülesanne. Lisaks regulaarsele silmaarstide külastamisele on soovitatav kasutada järgmisi meetodeid.

Sport

Sport aitab tugevdada nägemist ja taastada selle teravuse haiguse varases staadiumis. Ideaalis peaksite eelistama seda tüüpi koolitust, mis nõuab silma pidevat fokuseerimist, näiteks sulgpall, tennis, korvpall, jalgpall.

Veepuhastus

Kontrastsed veehooldused parandavad võrkkesta vereringet. Hommikul loputage silmi vaheldumisi sooja ja külma selge veega umbes 20 korda. Alternatiiviks võib olla kuum ja külm kompress, mida tuleb omakorda rakendada silmalaugude suhtes.

Lugege õigesti

Istuvas asendis hoidke raamatut piisavalt kaugel. Laps saab kasutada spetsiaalset seista, mis tagab raamatu optimaalse kalle. Valetamine on vastuvõetamatu - sellises kehaasendis on kaela kinnitatud laevad, mis varustavad verd aju. Ja kui sa valetad oma poolel, on raamatu üks serv lähemal teisele ja seetõttu muutub pidev silmade paigaldamine liinile pidevalt. Transpordi lugemine on samuti ebasoovitav. Auto või bussi kaootiliste liikumiste tõttu on teie silmad sunnitud pidevalt uuesti tähele panema, mis suurendab nägemisorganite koormust.

Vitamiiniravim

Visiooni säilitamiseks on soovitatav kasutada karotenoide ja eriti luteiini ja zeaksantiini sisaldavat dieeti. Need ained on võimelised kogunema silma võrkkesta, suurendades selle kaitset kahjulike välismõjude eest. Lisaks karotinoididele on antioksüdantidel, nagu beetakaroteen, C-vitamiin, E-vitamiin, tsink ja omega-3 rasvhapped, positiivne mõju nägemisele. Need toitained on rikkalikud apelsinide, porgandite, kiivi, roheliste lehtköögiviljade (rooskapsas, spinat), paprikate, pähklite, kaunviljade, piimatoodete ja munade poolest.

Nägemispuude ennetamise harjutused

Nägemise eriharjutused avaldavad head mõju silmakudede verevarustuse suurendamisele, suurendavad silma lihaste tooni, elastsust ja tugevust, tugevdavad silmalaugude lihaseid, leevendavad väsimust. Tehnoloogia võimlemine silmadele palju. Pakume ühte kõige lihtsamat. Seda võib kasutada nii laps kui ka täiskasvanu tööl või koolis.

Harjutused nägemise korrigeerimiseks

Lühinägemise raviks soovitab Ameerika silmaarst William Bates järgmisi harjutusi, mida ta arendas pärast indiaanlaste valvsust parandava meetodi tundmaõppimist. Ta otsustas, et Põhja-Ameerika indiaanlaste fenomenaalne valvsus ei ole geneetiline tunnus, vaid on arenenud varases lapsepõlves harjutamise kaudu. Siin on mõned neist.

Neid harjutusi soovitatakse teha 2 korda päevas. Kuu pärast tehke paus 2-3 nädalaks ja alustage uuesti. See silma töörežiim tugevdab silmalihaseid, koolitab ja masseerib läätse, parandab vereringet ja silmade toitumist.

Eriharjutused silma lihastele

Harjutused silmadele (pöörded, ümmargused liikumised jne) kaasati iidse võimlemissüsteemi. Kahtlemata on need kasulikud, sest nad koolitavad silmi liikumist reguleerivaid lihaseid, aktiveerivad vereringet teatud piirkonnas ja leevendavad vaimset väsimust hästi. Pärast neid tunnevad inimesed palju rõõmsamat.

Lisaks aitavad sellised harjutused vabaneda nn kottidest alumises ja ülemises silmalaugus (reeglina tähistab see naha vananemist ja selle elastsuse kadumist). Positiivne mõju põhineb teatud funktsionaalsetel seostel okulomotoorse närvi ja aju veresoonte närvirakkude vahel.

Siin on mõned harjutused, mis aitavad tugevdada silmalihaseid, säilitada silmalaugude elastsust, aeglustada selle vananemist (joonis 2.3). Need tuleb teha umbes 10 minuti jooksul.

  • Sulge ja avatud silmad. Korrake harjutust 5-6 korda 30-sekundilise intervalliga.
  • Vaata üles, alla, paremale, vasakule ilma oma pead keerata.
  • Pöörake silmi: alla, paremale, üles, vasakule ja vastassuunas.

Teist ja kolmandat harjutust soovitatakse teha mitte ainult avatud, vaid ka suletud silmadega. Neid tuleks teha istungil, korrates iga harjutust 3-4 korda 1-2 minutilise intervalliga.

Harjutused silmade koormuse leevendamiseks

Nägemispuudega lapsed

Lapse elu esimesed aastad on aeg nägemise intensiivseks arendamiseks. Selle perioodi jooksul moodustub nägemine, mis tähendab, et ajavahemikus 3 kuni 7 aastat saavutatakse parimad tulemused õigeaegselt tuvastatud probleemide käsitlemisel. Seetõttu ütlevad silmaarstid, et peamine asi, mida vanemad peaksid teadma oma lapse nägemusest, on see, et kõik peamised probleemid, mis on seotud laste nägemisega, ilmuvad enne 7-aastaseks saamist. 7 aasta pärast hakkab lapse visuaalne süsteem kogema kooliga seotud suuremaid koormusi ja "ronib maailma", mida varem ei täheldatud ja mida oleks võinud ära hoida: lühinägelikkus, astigmatism, amblüoopia.

Sellisel juhul on haiguse vastu võitlemine juba raskem, sest väärtuslikku aega on kadunud ja seetõttu kulutatakse palju rohkem jõupingutusi hea tulemuse saamiseks. Kahjuks tehakse lasteaedades nägemiskatseid nominaalselt ning on väga raske iseseisvalt kindlaks teha, kas lapsel on probleeme. Lõppude lõpuks, kui laps ei kogenud teravat valu, ei mõista ta sageli lihtsalt, et ta näeb halvasti.

12 aasta pärast ei saa laste nägemispuudega seotud probleeme tavaliselt ravida ja alles jääb oodata, kuni lapsepõlve lõpp hakkab probleemi täiskasvanult käsitlema, st tegema nägemishäirete parandamist ja muid operatsioone, mida saaks vältida. On selge, et kõik see jätab ka nende inimeste psühholoogiale teatud jälje. Lisaks on sellised inimesed halva nägemise tõttu igasuguste ohtude all. See langeb, kokkupõrked tänavatel, liiklusõnnetused.

Nägemispuudega lapsed: liigitus

Kahjustuse taseme määrab nägemisteravuse vähenemise aste. See sõltub sellest, kas silm on võimeline nägema kahest heledast punktist, mis asuvad sellest minimaalsel kaugusel. Juhul, kui laste silmad suudavad eristada silma tabeli kümnendal real asuvaid tähti või märke (kaugus lapsest lauale on 5 meetrit), on nende nägemine normaalne ja vastab väärtusele 1,0. Kümnendast reast kõrvalekalle alla või ülespoole vastab teravuse muutusele 0,1.

Nägemispuudega laste klassifitseerimine hõlmab jagunemist mitmesse rühma:

Samuti hõlmab klassifikatsioon nägemishäirete ilmingute ajutist eraldamist:

Laste nägemishäirete liigid

Laste nägemishäired on probleem alates sünnist või vigastustest. Vanemate jaoks on tõsine probleem laste kehv nägemine. Lapsel on teatud raskusi ümbritseva maailma õppimisega, sellised lapsed on avalikes kontaktides märkimisväärselt piiratud, sealhulgas lasteaias või koolis. Kõige levinumad nägemishäired lastel:

Lapse nägemispuuduse põhjused

Kui vanemad küsivad, miks lapse nägemine langeb, tuleb vastus otsida esmasel põhjusel. Nad võivad olla kaasasündinud ja omandatud.

Kaasasündinud põhjused

Omandatud põhjused

Lapse nägemispuuduse ennetamine ja ravi

Et vältida lapse nägemisteravuse vähenemist, on oluline tagada, et kehasse satuks piisav kogus teatud vitamiine ja bioloogiliselt aktiivseid aineid.

Bioloogiliselt aktiivsete komponentide kombinatsioon, mis on hoolikalt valitud, et rahuldada nägemisorganite vajadusi, kaitseb lapse silmi, mis on eriti oluline teha alates 7. eluaastast, kui algkoolis algavad esimesed tõsised visuaalsed koormused. ja vähendab silmahaiguste riski.

Nägemispuudega laste arengu tunnused

Puuetega inimesed kogevad iga päev raskusi. See on tingitud mitte ainult piiratud võimalustest, vaid ka vaimse arengu omadustest. Nägemispuudega lapsed alates lapsepõlvest erinevad oma eakaaslastest ja vajavad erilist lähenemist nii suhtlemisel kui ka hariduses. Selleks peavad vanemad mõistma ravi ja hariduse vajadust ja õigeaegsust.

Vaimne areng

Varases eas on nägemispuudega lastel raskusi põhiliste asjade täitmisega. Seda arvestades on neil muutused vaimses arengus. Niisiis, suhtlemine eakaaslastega, kellel ei ole nägemisega probleeme, tunneb laps ebakindlat, kuna ta tunneb raskusi mängus, suhtluses.

Selline ebakindlus võib kaasa aidata asjaolule, et laps ennast varem või hiljem tagasi võtab. Kasvav laps tunneb suurt ebakindlust, mille põhjuseks võib olla liikumise halb koordineerimine, orientatsioon ruumis. Laps hakkab tundma puudust, mis viib tema vaimse seisundi süvenemiseni.

Laps, kes tunneb enda ümber vääritimõistmist, sulgeb ennast ja ei taha kellelegi oma maailma lasta. Sageli võib laps vaimse arengu ägenemise tulemusel näidata agressiooni teiste vastu. Agressioon on omamoodi kaitsev reaktsioon.

Lisaks on nägemispuudega lapse vaimse arengu iseärasused tema liigses emotsioonis, laps muutub närviliseks, ärrituvaks ja on pidevalt stressi all.

Kui sellist last ei pööra piisavalt tähelepanu, võivad vaimse arengu iseärasused, eriti pidevas pinges, mõjutada ajukooret negatiivselt. Sellisel juhul võib esineda tõrke- ja inhibeerimisprotsesside tasakaalu häireid.

Füüsiline areng

Nägemispuudega laste ja vaimse füüsilise arengu tunnustel on mõningad erinevused, mis eristavad neid lapsi ülejäänud. Nägemisprobleemidega laste füüsilise arengu tunnused on: Laps erineb oma kaaslastest vähem liikuvusega, samas kui tema liikumised on ebamugavad, kuna tal on probleeme koordineerimisega.

Harjutused viiakse läbi aeglasemalt kui tavalised lapsed, samas kui nende osavus kannatab. Liikumine võib olla ebatäpne, ebaregulaarne. Muutunud füüsilise arengu tõttu on lapsel kosmoses navigeerimine keeruline. Probleemse nägemisega lastel on halb tasakaal. Lapsepõlvest alates kogenud nägemisprobleeme kogenud laps, kes on kogenud oma füüsilise arengu erinevusi, peab leidma õige koolitusprogrammi.

Füüsilise arengu tunnusjoonele suunatud programm peaks põhinema järgmistel põhimõtetel: Lapse füüsilise arengu parandamiseks tuleks tähelepanu pöörata tema tervisele ja närvisüsteemile. Iga päev on vaja parandada lapse keha võimekust. Tehke kõik endast oleneva, et saavutada normaalne füüsiline areng.

Vaatamata lapse erilisele füüsilisele arengule peab tal olema huvi erinevate tegevuste vastu. Laps ei tohiks põhiliste asjade tegemisel hirmu tunda. Laps tuleb tõsta isiksust. Kui nägemispuudega lapsele antakse aega oma tähelepanu pööramiseks ja arendamiseks, võib tema varasema füüsilise arengu tunnused kõrvaldada.

Nägemispuudega laste koolitamine ja koolitus

Nägemisteravuse kerge langusega, mis on kergesti korrigeeritav, kui alustate ravi enne, kui laps aiasse läheb, siis on tema seisund koolile jõudmise ajaks täiesti normaalne.

Mõõduka nägemispatoloogiaga lapsed võivad tunduda halvemana, seega on väga oluline, et lapsevanem installeeriks talle usalduse, et laps puudub. Kui ta külastab regulaarset lasteaeda, siis peate küsima abi õpetajatelt, kes toetavad ka lapsi rasketel aegadel.

Nägemispuudega laste õpetamine ja kasvatamine erineb tavalistest arenguprogrammidest. Vanemad mängivad olulist rolli lapse kohandamisel erinevatesse olukordadesse. Kuulmis- ja puutetundlikud kontaktid on peamised assistendid vaese nägemisega lastele maailma tundmisel. Seda silmas pidades on vaja pöörata erilist tähelepanu kõnefunktsiooni arengule, vanemad peaksid lapsega palju rääkima. Et lugeda talle raamatuid, paluda tal uuesti edasi rääkida, kirjeldada talle oma iga tegevust ja kõike, mida täiskasvanu näeb, sest nägemishäiretega laps tunneb maailma täiskasvanu silmis.

Lasteaia ja kooli valik on väga vajalik. Spetsialiseeritud haridusasutustel on erihariduse õpetajad, kes mõistavad selgelt, kuidas on vaja luua nägemispuudega lastele koolitust ja kehalist kasvatust.

Iga lapse, eriti halva nägemisega, elu kõige raskem periood on vanus 1 aasta kuni 7 aastat. Selle aja jooksul toimub inimese peamiste elutähtsate funktsioonide kiire areng ja kujunemine. Selles vanuses suureneb lapse lasteaiasse pääsemise tõttu füüsiline koormus lastele, külastades erinevaid ringkondi ja sektsioone

Vanemad peavad jälgima lapse seisundit, osalema korrapäraselt silmaarsti kontrollides (1 kord 4 kuu jooksul). Samal ajal, mida suurem on koormus lapsele, seda sagedamini peavad silma patoloogiaga lapsed arsti juurde minema.

Alates kolmeaastasest vanusest on eksperdid testinud nägemispuudega lapsi erinevatel meetoditel, enamasti kasutatakse Orlova tabelit, kus tähed asendatakse lihtsate piltidega (tähed, jõulupuud, kolmnurgad). Rikkumiste avastamisel on soovitatav spetsiaalne võimlemine ja kui laps osaleb kompensatsioonitüüpi aias, lähevad kõik arsti soovitused koolieelsele asutusele.

Küsimused ja vastused visuaalse kahjustuse kohta

Küsimus: Tere! Minu parem silm näeb tihti põrkuvat pilti, kui ma selle sulgen, näen seda selgelt oma vasaku silmaga, ma avan selle uuesti, ei ole selget pilti pearingluse ajal ja selle paremaks nägemiseks pean oma pead kallutama. Mida saab sellega seostada? Mis tahes haigus?

Vastus: See võib olla tingitud paljudest põhjustest nii silmade kui närvisüsteemi poolt. Te vajate silmaarsti ja neuroloogi sisemist konsultatsiooni.

Küsimus: Tere. Miks pärast objektiivi asendamist tehisega ilmus veel kaks meetrit paiknevate objektide kummitus.

Vastus: Tere. Võib-olla oli kunstliku läätse optilise osa õige asend. Objektiivi kerge nihkumise (detsentraliseerimise) tõttu näivad patsiendid, et nad näevad väsimust pärast visuaalset koormust, tihti on vahemaa vaatamisel kahekordne nägemine, võib esineda silma ebamugavustunnet. Kaebused ei ole tavaliselt püsivad ja kaovad pärast puhkust. Märkimisväärse IOL-i nihke (0,7-1 mm) korral näevad patsiendid nägemise pidevat ebamugavust, kahekordistumist, peamiselt kaugelt vaadates. Visuaalse töö säästlikul režiimil puudub mõju. Selliste kaebuste väljatöötamiseks on vaja korduvat kirurgilist sekkumist, mis seisneb IOL-i positsiooni parandamises. Võtke ühendust oma tervishoiutöötajaga.

Küsimus: Tere. Pärast anesteesiat langes tema 1. tüüpi diabeediga poeg nägemise ja pearingluse tõttu. Kas see võib kahjustada ega ohusta edasist halvenemist? Märgid ilmusid nädal pärast operatsiooni.

Vastus: Tere. Vähenenud nägemisteravus (nägemise vähenemine) on silmakirurgia komplikatsioon koos teiste operatsioonidega, seda rikkumist ei järgita. Sarvkesta mikrotulemused on teadaolev anesteesia tüsistus, kuid see patoloogiline seisund on väga haruldane ja sellega ei kaasne nägemisteravuse muutus. Vähendatud nägemise võimalik põhjus võib olla diabeedi kulgemise halvenemine. Seega, et täpselt vastata oma küsimusele, tuleb sõlmida oftalmoloog (silmaarst), samuti vere glükoosisisalduse määramine. Samal ajal kordan veel kord, et anesteesia ja nägemishäiretega seostamine on ebatõenäoline.

Küsimus: Tere. Pärast lõunat häiris mu nägemine äkitselt, ma näen kahte pilti vasaku silmaga ja parema silmaga, kuid nad ei kattu üksteisega (ei keskendu). Ma pöördusin okulaatori poole, kõik on minu nägemisega normaalne. Ta oli soovitatav võtta ühendust neuropatoloogiga. Tema jaoks meie linnas ei saa. Soovitage, mida saab teha? Oftalmoloog ütles, et see on närvisüsteemi rikkumine.

Vastus: Tere. Eraldatud dubleerimine võib olla insuldi, müasteenia ja teiste haiguste ilming. Kuid kõigepealt on erandiks insult. See on äge haigus, kui te ei jõua neuroloogile, soovitan teil helistada kiirabi, minna haiglasse, kus on vajalik insult välistada, ainult neuroloog saab seda teha.

Küsimus: Tere. Ma olen 36 aastat vana. Visioon on normaalne (100%). Mitu korda ärkasin üles öösel ja avasin oma silmad järsult, nägin kõike punaselt (nagu vere kohapeal), paari sekundi pärast punasus hajutati. Ma töötan raamatupidajana (tööpäeva lõpus tunnen end silmis väsinud), nii et ma kontrollin pidevalt nägemise taset. Ma ei võta mingeid ravimeid, mõtlen süsteemselt. Uuringud selle kohta ei läbinud. Tahaksin teada, kas see on mingi nägemishäire ja mis võiks olla põhjus?

Vastus: Tere. Neuroloog peab uurima aju verevarustuse rikkumist.

Küsimus: Tere. Palun ütle mulle järgmiste sümptomite päritolu ja põhjus. Rünnak algab nägemispuudega - ma ei saa keskenduda objektidele, pimedus ilmub mu silmade ette, ma ei saa lugeda ega kirjutada. Samal ajal on paremas käes tunde tuimus. Järk-järgult kasvav valu peaga. Siis see tunne kaob, ainult tugev valu jääb. See, mis mind kõige enam hirmutab, on rünnakuga kaasas kõnehäire - ma ei mäleta kõige lihtsamaid sõnu, kaotan oma mõtte. Tavaliselt kestab see tingimus umbes 25 minutit, viimane kord oli üle 40 minuti ja peale käe pooled näo ja huuled. Peavalu võib kesta 6-8 tundi, valuvaigistid ei aita. Sellised rünnakud on 3-4 korda aastas, viimasel ajal vähem. Ma olen 20 aastat vana, see algas viis aastat tagasi. Kas see kõik võib olla kaelaga ühendatud? See lõhub painutamisel, peaaegu alati valus ühe kraadi või teise võrra.

Vastus: Tere. Ärge viivitage neuroloogi külastamist! Sul on vaja põhjalikku uurimist! Seisund võib olla seotud emakakaela lülisamba muutustega, kuid kõnehäired ei ole selged. Võib-olla nagu pre-unconscious riik?

Küsimus: Tere. Ütle mulle palun, kell 42, näen ma hästi, tähed on hägused. Kas ma pean seda ravima?

Vastus: Tere. See ei vaja ravi. See nõuab lihtsalt optimaalset prillide korrigeerimist lähedalasuva kauguse jaoks. Keskmiselt 40 aasta pärast algavad probleemid tihedas töös.

http://www.diagnos-online.ru/symptoms/symptom0444.html
Up