Kui õpilane valgust reageerib halvasti ja anisocoria suureneb eredas valguses, tähendab see, et õpilase sfinkter on halvatud. Kui me välistame kohalikud vigastused (vigastused, silma põletikulised haigused), on õpilase sphincter paralüüsiks kolm põhjust:
Uuringu käigus otsitakse esmalt okulomotoorse närvi sümptomeid: ptoosi, diplopiat ja silma lihaste pareesiat. Kuid isegi nende puudumine ei välista okulomotoorse närvi kahjustust: näiteks laiendatud õpilane, kes ei reageeri valgusele või ei reageeri valgusele, võib viidata okulomotoorse närvi kokkusurumisele tagumisest arterist koosneva ajutoorselt sisestamise või aneurüsmi ajal. Seetõttu on hiljutine või äkiline õpilaste laienemine näidustatud kiireloomulise uuringu läbiviimiseks, eriti peavalu või muude neuroloogiliste sümptomite esinemisel.
Kui õpilast suurendatakse mitu nädalat või rohkem ja õpilane on tooniliselt reageerinud (nõrk õpilaste reaktsioon valgusele, samas kui õpilane ei ole majutatud ja õpilane aeglasemalt laieneb, kui subjekt on kaugel), on Holmes-Aidie sündroom tõenäoline. See on healoomuline, tavaliselt ühekülgne seisund, mida saab kinnitada suurenenud tundlikkusega pilokarpiini suhtes (selle ravimi 0,1% lahuse sisseviimine silma, põhjustab õpilase silmatorkava kitsenemise). Mõnikord võib majutuse häirete tõttu patsientidel olla raske lugeda, kuid tavaliselt ei ole kaebusi ja õpilaste reaktsioonihäire avastatakse juhuslikult. Ilmselt esineb Holmes-Aidie sündroom viirusnakkuse või tsiliäärse ganglioni vaskulaarsete kahjustuste tõttu.
Meditsiinilise müdriaasi korral reageerib õpilane valgusele ja lähenemisele halvasti ning ei kitsenda 1% pilokarpiini toimel, mis võimaldab välistada Holmes-Adie sündroomi ja okulomotoorse närvi kahjustusi, kus pilokarpiin kitsendab õpilast. Teine põhjus õpilase laiendamiseks on õpilase või selle närvide sfinkteri vigastus. Õpilaste sulgurlihase võib kahjustada silmakirurgia, läbitungiv vigastus või silmamuna nüri trauma.
Iirisevigastusi võib tuvastada pilu lambi vaatamisel. Õpilase reaktsioon pilokarpiinile võib olla terve. Õpilane võib laieneda varasemate silmahaiguste, näiteks iriidi, iridotsükliidi, iirise rubeoosi tagajärjel. Harvem on õpilase püsiv laienemine põhjustatud silma ebanormaalsest arengust, iirise denerveerumisestroofiast ja silma eesmise kambri kahjustusest kasvajaga.
"Laiendatud õpilane, kes ei reageeri valgusele" - artikkel jaotisest Abi silmahaiguste korral
http://www.glazmed.ru/lib/help/store-0340.shtmlInimese silmal on keeruline struktuur, selle komponendid on omavahel ühendatud ja toimivad ühe algoritmi järgi. Lõppkokkuvõttes moodustavad nad pildi ümbritsevast maailmast. See keeruline protsess toimib silma funktsionaalse osa tõttu, mis põhineb õpilasel. Enne või pärast surma muudavad õpilased oma kvalitatiivset seisundit, mistõttu saab neid omadusi teades kindlaks määrata, kui kaua inimene suri.
Õpilane näeb välja nagu ümmargune auk iirise keskosas. See võib muuta selle läbimõõtu, reguleerides silmale langevate valguskiirte neeldumisala. Seda võimalust pakuvad silmade lihased: sfinkter ja dilataator. Sfinkter ümbritseb õpilast ja kui see on sõlmitud, kitseneb see. Vastupidi, laiendaja laieneb, ühendades mitte ainult pupillaotsiku, vaid ka iirise endaga.
Pupillaarsed lihased täidavad järgmisi funktsioone:
Õpilane ja ümbritsevad lihased töötavad vastavalt refleksmehhanismile, mis ei ole seotud silma mehaanilise stimuleerimisega. Kuna õpilaste närvilõpmeid läbivaid impulsse tajub tundlikult ise, on see võimeline reageerima inimese kogetavatele emotsioonidele (hirm, ärevus, hirm, surm). Sellise tugeva emotsionaalse erutumise mõjul laienevad õpilaste augud. Kui erutus on madal - koonus.
Füüsilise ja vaimse stressi korral võivad inimeste silmade augud kitsendada ¼-le nende tavalisest suurusest, kuid pärast puhkamist taastuvad nad kiiresti oma tavapärastele näitajatele.
Õpilane on väga tundlik teatud ravimite suhtes, mis mõjutavad kolinergilist süsteemi, näiteks südame- ja magamainet. Seepärast kitsendab õpilane nende vastuvõtmisel ajutiselt. Inimesed, kelle töö hõlmab monokli - juveliiride ja kellasseppide kasutamist, on professionaalsed õpilaste deformatsioonid. Silmahaiguste puhul, nagu sarvkesta haavand, silma veresoonte põletik, silmalaugude prolaps, sisemine verejooks, kitseneb ka pupillide ava. Selline nähtus, nagu kassi õpilane surma korral (Beloglazovi sümptom), läbib ka nende ümbruse silmadele ja lihastele omaseid mehhanisme.
Normaalsetes tingimustes esineb pimedas õpilaste arvu suurenemine, vähese valguse tingimustes, tugevad emotsioonid: rõõm, viha, hirm, mis on tingitud hormoonide vabanemisest verre, sealhulgas endorfiine.
Tugev laienemine on täheldatud vigastuste, narkootikumide võtmise ja silmahaiguste korral. Pidevalt laienenud õpilane võib viidata keha mürgistusele, mis on seotud kemikaalide, alkoholi, hallutsinogeenidega. Traumaatilistes ajukahjustustes on lisaks peavaludele ka kuradi avad ebaloomulikult lai. Pärast atropiini või skopolamiini võtmist võib nende ajutine laienemine tekkida - see on normaalne kõrvaltoime. Diabeedi ja hüpertüreoidismi korral on see nähtus üsna tavaline.
Õpilase laienemine surma korral on keha üldine reaktsioon. Sama sümptom on iseloomulik koomaalsetele tingimustele.
Normaalse füsioloogilise seisundiga õpilased on ümmargused, sama läbimõõduga. Kui valgus muutub, toimub refleks või kontraktsioon.
Õpilaste kokkutõmbumine sõltuvalt reaktsioonist
Õpilaste reaktsioon valgusesse surmaga läheb kõigepealt läbi väljade laienemise mehhanismi ja seejärel nende kitsenemise. Bioloogilise surmaga õpilastel (lõplikel) on oma tunnused, kui nad võrdlevad õpilasi elava inimesega. Üks surmajärgse läbivaatuse paigaldamise kriteeriumidest on surnud silma kontrollimine.
Esiteks on üheks märkiks silmade sarvkesta "kuivatamine", samuti iirise "tuhmumine". Samuti moodustub silmadele eriline valkjas film, mida nimetatakse heeringa läikeks - õpilane muutub igavaks ja igavaks. See on tingitud asjaolust, et pärast surma lakkavad pisaräärmed toimimast, tekitades pisarat, mis niisutab silmamuna.
Surma täielikuks kindlustamiseks pigistatakse ohvri silma pöidla ja nimetissõrme vahel õrnalt. Kui õpilane muutub kitsas pilguks („kassi-silma” sümptomiks), siis on märgitud õpilase spetsiifiline reaktsioon surmale. Elava inimese puhul selliseid sümptomeid ei avastata.
Tähelepanu! Kui ülalmainitud märgid on surnud, leiti surm enam kui 60 minutit tagasi.
Kliinilise surmaga õpilased on ebaloomulikult laiad, ilma et nad reageeriksid valgustusele. Kui taaselustamine on edukas, hakkab kannatanu pulseerima. Sarvkesta, silmade ja õpilaste albugs on omandanud pruunikas-kollased triibud, mida nimetatakse Larshe laigudeks. Need moodustuvad, kui silmad jäävad pärast surma avatuks ja räägivad silmade limaskesta tugevast kuivamisest.
Surma (kliinilised või bioloogilised) õpilased muudavad nende omadusi. Seega, teades neid omadusi, saate täpselt kindlaks teha surma fakti või jätkata kohe ohvri päästmist, täpsemalt kardiopulmonaalset elustamist. Populaarne fraas „Silmad on hinge peegeldus” kirjeldab inimolukorda sobival ajal. Keskendudes õpilaste reaktsioonile, on paljudes olukordades võimalik mõista, mis toimub isikuga ja milliseid meetmeid võtta.
http://zabota-doma.ru/zabolevania/smert/zrachki-pri-smerti/Müdriaas või laienenud õpilased on lühiajalised reaktsioonid ärritavale toimele pärast seda, kui silma seisund on normaalseks muutunud. Kui patoloogia püsib kaua, võib kahtlustada silmamuna patoloogiate olemasolu või joobeseisundite kasutamist.
Silma diafragma ava kaudu siseneb võrk võrkkesse, moodustub pilt. Tavaliselt laienevad mõlema silma õpilased samal ajal. Sfinkteri ja dilataatori lihased toimivad vastandlikult, muutes vastavalt valgust läbimõõdu. Mida halvem see on, seda rohkem valgust on vaja pildi moodustamiseks ja õpilane laieneb.
Tervetel inimestel tuvastatakse õpilaste arvu suurenemise järgmised põhjused:
Lisaks füsioloogilistele põhjustele võivad õpilased haiguse juures laieneda. Kahtlane patoloogia võib olla, kui:
Sellised haigused ja seisundid võivad põhjustada müdriaasi:
Õpilaste laienemist, säilitades samal ajal heledale valgusele refleksi, põhjustavad järgmised põhjused:
Kui lapse või täiskasvanuga võrdselt laienenud õpilased ei reageeri valgusele, on see äärmiselt tõsine seisund. Selle põhjused on:
Õpilane vastutab silma võrkkesta siseneva valgustugevuse reguleerimise eest. Sarnane mõju saavutatakse, muutes iirise ava läbimõõtu. Selle suurus sõltub valgustusastmest, pimedas kasvab see kaheksa millimeetrini, päevavalguses on õpilane palju väiksem - ainult kaks millimeetrit. Kuid mõnel juhul on iirise ava läbimõõt stabiilne ja ei muutu sõltuvalt valguse heledusest. Laiendatud õpilane (müdriaas) võib olla esimene märk keha hävitavate protsesside arengust.
Iirise ava avanemise eest vastutavad mitmed struktuurid, kuid „ülemjuhataja” on vegetatiivne närvisüsteem. Ta vastutab kogu inimkeha funktsionaalsuse eest, tagab selle piisava vastuse keskkonnamuutustele. Süsteem koosneb kahest osakonnast:
Kui nägemisorgani töös ei esine kõrvalekaldeid, kontrollitakse iirise ava suurust refleksi tasemel. Lisaks toimub läbimõõdu muutus mõne sekundi jooksul, valgusvoo intensiivsus mõjutab transformatsiooni kiirust.
Sõltuvalt haiguse ilmnemist tekitavatest teguritest eristatakse järgmisi laienenud õpilaste tüüpe:
Eristatakse teist tüüpi patoloogiat, mida iseloomustab asjaolu, et õpilane laieneb päevavalguses ja vastupidi, vähendab öösel suurust. Seda anomaalia põhjustab raske neuroos või ajukoorme kahjustus.
Iirise ava suuruse ajutine muutus on looduslik nähtus, mis avaldub väliste stiimulite mõjul. Neid tuleb kõrvaldada, sest ebameeldivad sümptomid kaovad. Järgmised tegurid põhjustavad õpilaste läbimõõdu suurenemist tervetel inimestel:
Psühholoogide sõnul laienevad positiivsed õpilased sagedamini kui need, kes näevad elu hallina.
Oht on see, et kui kesknärvisüsteemi peamine organ "pääseb" kinni kolju suure avamise mis tahes osas, pigistatakse veresooni. Selle tulemusena sureb see osa välja ja kui see on väga suur või oluline, siis inimene sureb.
Sümptomid, mis viitavad sellele, et viivitus võivad põhjustada katastroofi, on järgmised:
Kui leiate mõne sümptomi, pöörduge viivitamatult kliiniku poole, et saada täielikku tervisekontrolli.
Tagasi sisukorda
Te ei tohiks kohe paanikat leida, sarnase kõrvalekalde leidmisel. Kuna see ei tähenda alati keha hävitavate protsesside arengut. Mõnel juhul on see tavaline reaktsioon mitmesugustele olukordadele:
Kui iirise ava on pikema aja jooksul suurendatud, kitseneb valguse löögi korral, võime rääkida järgmiste haiguste arengust (või olemasolust).
See avaldub kõige sagedamini teisel trimestril naise hormonaalse süsteemi töö muutumise tulemusena. Mitte kõik ei kannata sama rasedust, mõned ei märka isegi, kuidas üheksa kuud mööduvad, teised aga tõeliseks testiks. Neil on hüpped vererõhku, turse, nägemishäired.
Kui preeklampsia läheb raskesse etappi, siis õpilased laienevad pidevalt. See on ohtlik märk, sest haigus võib muutuda eklampsiaks, mis ohustab tulevase ema ja tema lapse tervist. Patoloogiaga kaasnevad järgmised sümptomid:
Mistahes märk on haiglaravi hädaolukorras. Transport viiakse läbi ainult kiirabiga, sest naine võib peatada hingamise teel või alustada krampidega.
Eriti hoolikalt jälgige nende seisundit ja jälgige kehas esinevaid negatiivseid ilminguid. Selliste rasedate kategooriate puhul on vajalik:
Laienenud õpilane on iseloomulik kahjustusele, mis mõjutab kesknärvisüsteemi põhiorganite kudesid.
Müdriaasiga kaasnev verevalum tähistab tõsist kahju. Sellel on ka järgmised omadused:
Sellesse kategooriasse kuuluvad ajuhaigused, millega ei kaasne kasvaja või põletikuliste protsesside teke. Need ilmuvad järgmistel juhtudel:
Enkefalopaatiaga patsiente ei erista nii laienenud õpilased kui isiksuse muutused. Nad kannatavad mälu aegumise tõttu, muutuvad apaatiliseks, nad ei huvita midagi, sageli tõmbuvad une päeva jooksul. Samuti on patsient mures tinnituse ja tõsiste peavalude pärast.
Patoloogia ilmneb kõigis erinevalt, kuid on võimalik tuvastada mitmeid tavalisi sümptomeid:
Mõnel juhul on haigust raske eristada ravimite kasutamisega kaasnevatest märkidest, mistõttu tuleb arst uurida.
Kui kasvaja on pea tagaosas või pigistab teed, mida informatsioon võrkkestast ajusse liigub, on inimesel suured õpilased ja "kärbsed" tema silmade ees.
Halbade harjumuste kuritarvitamise tõttu diagnoositakse mitte ainult õpilaste kasv, vaid ka mälu, koordineerimise ja tähelepanelikkuse probleemid. Ka “tabas” on kõne arusaadavus ja käitumise adekvaatsus.
Alkoholi või nikotiini mürgistusega kaasneb iseloomulik merevaik suust. Õpilased tagastatakse algsesse olekusse, kui sigarettide või alkohoolsete jookide lagunemissaadused kehast täielikult välja tulevad.
Täheldatakse, kui kilpnääre tekitab oodatust rohkem hormone. Peamised sümptomid:
See sümptom diagnoositakse järgmiste patoloogiate juuresolekul.
Tagasi sisukorda
Mitteprofessionaalsel isikul ei ole võimalik neid üksteisest eristada, sest nende sümptomid on peaaegu identsed:
Kui õpilaste läbimõõtu ei suurendata pidevalt, võib väita, et isik kasutab keelatud aineid. Lisaks sellele funktsioonile on:
Patoloogia sümptomid sõltuvad kasutatavate ravimite tüübist:
Patoloogia algab botuliinitoksiini sisenemisest soolestikku. Siis ta läheb vereringesse ja seejärel kesknärvisüsteemi. Aine sisaldub kuivatatud kala, konservitoodetes, vorstides.
Haigust iseloomustavad järgmised sümptomid:
Kui pärast kuivatatud kala tarbimist on vähemalt üks negatiivne märk, konsulteerige arstiga, kui sümptom ei kao kahe päeva jooksul.
Paljud tegurid põhjustavad anomaalia:
Kui iirise aukude suuruse erinevus on väiksem kui üks millimeeter, ei ole see alati keha töö kõrvalekallete märk. Kõige sagedamini põhjustavad sellist anisokooriat füsioloogilised põhjused. Järgmised tähised näitavad seda:
Järgnevatel juhtudel täheldatakse õpilase suuruse suurendamist, säilitades samal ajal vastuse valgusallikale:
Kui õpilane ei reageeri valgustuse taseme muutumisele, võib see tähendada mitmete tervisehäirete arengut:
Selle haigusega kaasneb silma lihaste halvatus. Silm ei reageeri valguse astme muutustele ja õpilase suurus suureneb. Patoloogia peamised sümptomid:
Mõnes olukorras on vaja iirise ava läbimõõdu sunniviisiliselt suurendada. Kõige sagedamini on see vajalik diagnostiliste uuringute jaoks. Selleks otstarbeks kasutatavad ravimid on väga mürgised, seega ei ole soovitatav neid kodus kasutada.
Eluruumide spasmi korral pannakse silmadesse müdriaadid. Nad peatavad õpilase läbimõõdu muutmise eest vastutavate lihaste töö ja on "tasuta ujumine". Varem kasutati selleks ainult atropiini, kuid sellel on palju vastunäidustusi ja kõrvaltoimeid. Seetõttu eelistavad arstid kasutada muid vahendeid:
Neid ravimeid kasutatakse ka raviks, nad vähendavad iirise ärritust ja vähendavad nakkuste tekke ohtu.
Kui pärast midriatik'i võtmist ei esine õpilase kitsenemist, võite proovida miotikaid. Nad on ette nähtud ka sümpaatilise süsteemi aktiivsemaks muutmiseks, sel juhul reageerivad silmad järsult mis tahes stiimulitele.
Peamine puudus on see, et pärast õpilaste vastuvõtmist muutub õpilane valguse ja pimeduse vahel aeglasemalt, mistõttu kohanemine hämaras valgustatud ruumis võtab kauem aega. Miotikamile kuuluvad:
Neid peaks ka okulaar võtma, ilma eelneva konsulteerimiseta, ei tohiks neid kasutada.
Tagasi sisukorda
Noorel aegadel reageerib visuaalne seade rohkem välistele stiimulitele, sealhulgas valgustugevusele. Seetõttu täheldatakse nende laienenud õpilast isegi pärastlõunal pärast seda, kui nad tänavast hoonesse sisenevad.
Mõningatel juhtudel annab iirise suuruse muutus märku sellest, et laps on kannatanud stressi, mille on põhjustanud tülisid klassikaaslastega või vanematega. Kahtlased kõrvalekalded kehas võivad olla ainult siis, kui õpilasi suurendatakse pidevalt.
Põhilised tegurid, mis põhjustavad müdriaasi arengut imikutel, on identsed teiste patsientide kategooriatega. Kuid kõige sagedamini põhjustavad patoloogiad esimestel elupäevadel:
Ava korrapärase suuruse muutmine iirises on normaalne nähtus, mis ei tohiks põhjustada muret. See on omamoodi nägemus, et kohaneda väliskeskkonnaga. Aga kui anomaalia on pidevalt täheldatav, võib see tähendada hävitava protsessi arengut kehas:
Haiguse tekkimise riski välistamiseks külastage oftalmoloogi, kes diagnoosib ja tuvastab anomaalia põhjuse.
Järgmiste sümptomite ilmnemisel helistage koheselt kiirabi meeskonnale:
Kui ükski sümptomitest ei ole täheldatud, siis võtke kohtumine neuropatoloogiga, kes võib vastata küsimusele: miks õpilased laienevad? Püüdke lähipäevil arstiga külastada pärast müdriaasi arengu tähistamist. Analüüsige vanu fotosid, võib-olla oli õpilase laienemine varem, kuid te ei märganud.
Õpilaste laienemine ei ole alati oftalmoloogilise haiguse sümptom. Sageli on selle läbimõõdu muutumine keha normaalne reaktsioon välistele stiimulitele. Kuid kui olete märkinud ebakindlates tingimustes anomaalia ilmingut, läbige põhjalik füüsiline läbivaatus, ärge edasilükkamist kliinikusse, et vältida tõsiseid tagajärgi. Hoolitse enda ja silmade eest!
Kuidas teha õpilast kasutades diagnoosi, saate õppida videost
http://zdorovoeoko.ru/simptomy/rasshirennyj-zrachok/Kui patsientidel ei ole silmade reaktsiooni valguse ärritusele, tekivad mitmed küsimused. Esiteks on vaja mõista ilmingute põhjuseid, mis võivad olla seotud kaasasündinud haiguste või traumaatiliste kahjustustega. Arstid pööravad tähelepanu asjaolule, et sümptomeid võib segi ajada tõsiste haigustega. See on ette nähtud optiliste närvide diagnoosimiseks ja seejärel rakendage põhjalik ravi põhjuste kõrvaldamiseks.
Õpilane laieneb vigastuste tõttu, eriti kraniaalse, narkootikumide, alkoholi ja silmahaiguste, teiste organite ja süsteemide krooniliste patoloogiate tõttu.
Kui patsiendid puutuvad kokku probleemiga, et õpilased ei reageeri valgustuse muutustele, pöördub see kord kohe spetsialisti poole. Sellised ilmingud võivad tekkida peamiselt järgmistel põhjustel:
Õpilane ei kitsenda vanuse tõttu piisavalt. See on osaliselt tingitud tundlikkuse kadumisest. Samuti ütlevad arstid, et silma kitsad õpilased ei tea alati haiguse arengut. See juhtub selliste tegurite puhul:
Tähelepanu juhitakse asjaolule, et laia õpilase ereda valguse tõttu muutub see kiiresti kitsaks ja väikeseks. Haiguse puudumine näitab näo õiget sümmeetriat emotsioonide ilmumisega. Tavaliselt sellistel juhtudel patoloogiate taustal tekitab naeratus tunde, et inimene tõmbab oma hambad kinni, põleb oma põsed või levib oma huuled liiga laieks. Füsioloogilises müdriaasis ei tohiks valu tunda ja lima või mädanikku ei vabastata silmadest. Kehatemperatuur on normaalne, normaalne tundlikkus jäsemetes, iivelduse ja oksendamise puudumine - see näitab, et patoloogia puudub.
Kooma patsientidel on laienenud õpilased.
Ebaloomulikult lai õpilane ja teiste elu tunnuste puudumine võib viidata kliinilisele või bioloogilisele surmale. Kuid tabelis on esitatud mitmeid erinevusi:
http://etoglaza.ru/bolezni/esche/zrachki-ne-reagiruyut-na-svet.htmlTavaliselt reageerib õpilane kergelt valgusele, millel on otsene ja sõbralik reaktsioon, samuti lähenemine.
Optilise närvi kiindumus
Need reaktsioonid võivad olla kahjustatud näiteks nägemisnärvi kahjustumise tõttu.
Otseses valguses ei reageeri pime silma otsese valguse suhtes, teise silma sfinkter ei ole sõbralik.
Silmade silmus, kui selle kolmas närv on terved, reageerib sõbraliku reaktsiooniga, kui teine silma ja selle nägemisnärv ei ole kahjustatud.
Okulomotoorse närvi kahjustus
Teine põhjus võib olla okulomotoorse närvi kahjustus. Kui kolmas närv on kahjustatud, siis ei toimu nii otseseid kui ka sõbralikke reaktsioone valguse suhtes mõjutatud poolel, sest õpilase sfinkter on halvatud, kuid samal ajal jäävad nii otsesed kui ka sõbralikud reaktsioonid vastasküljele.
Edie sündroom
Edie sündroom on samuti üheks põhjuseks, mis põhjustab nõrgestatud reaktsioone.
On olemas teatud tüüpi pupillaarsed häired, mille puhul tekib paralleelsed õpilaste refleksid ja vastuse puudumine valgusele, kuid reaktsioon konvergentsile püsib. Sarnast patoloogiat leidub ka Edie sündroomi, neurosüüfilis, suhkurtõve, okulomotoorse närvikahjustuse, pineoomi, entsefaliidi, herpese, hulgiskleroosi, silma trauma, Fisheri sündroomi, pandisavtonoomia, düstroofilise müotoonia, esimese haiguse tüübi, Fisheri sündroomi, pandeusauto-
Valgusele, majutamisele ja konvergentsile reageerimise sünkroonne häirimine avaldub müdriaasina. Ühepoolse kahjustusega ei ilmne see otsese ja sõbraliku reaktsioonina valgusele patsiendi poolel. Sellist õpilaste liikumatust nimetatakse sisemise ophthalmoplegiaks ja see on seletatav Yakubovich - Edinger - Westfal'i tuumast pärineva parasiümpaatilise inervatsiooni hävimisega silmamuna perifeersete kiududeni. See õpilasreaktsiooni häirimine on iseloomulik meningiidile, alkoholismile, hulgiskleroosile, neurosüüfilisele, traumaatilisele ajukahjustusele ja aju veresoonkonna haigustele.
Kahepoolses pimeduses toimub õpilaste amaurootiline liikumatus valgusele. Mõlemat tüüpi valgusreaktsioonid puuduvad siin, kuid majutuse ja lähenemise säilitamine. See juhtub visuaalsete radade kahepoolsete kahjustustega võrkkestast esmastesse visuaalsetesse keskustesse. Keskmiste visuaalsete radade löögi või kortikaalse pimeduse tõttu on valguse reaktsioonid täielikult säilinud.
Õpilaste hemioopiline reaktsioon ilmneb mõlema õpilase kokkutõmbumisel ainult siis, kui võrkkesta tööosa on valgustatud, kuid võrkkesta õpilase kokkutõmbumise mittetöötava poole valgustust ei toimu. Õpilaste otsene ja sõbralik reaktsioon on seletatav optilise trakti või visuaalsete subkortikaalsete keskuste kahjustusega, mis ei ole ristitud ega ristunud kiudude tsoonis.
Asteeniline õpilaste reaktsioon ilmneb kiirenenud väsimuses ja korduva kerge koormusega kokkutõmbumise täielikus puudumises. Sarnane reaktsioon on täheldatud nii intoksikatsiooni kui ka somaatiliste, nakkuslike ja neuroloogiliste haiguste korral.
Õpilaste paradoksaalsel reaktsioonil laiendatakse õpilasi valguses ja pimedas. See juhtub siis, kui hüsteeria, insult ja seljaaju kuivpõletik.
Õpilaste tooniline reaktsioon seisneb õpilaste väga aeglases laienemises pärast valguse kitsenemist. See on seletatav ülimalt alkoholismis esinevate parasiümpaatiliste efferentsete kiudude liigse erutatavusega.
Müotoonset õpilaste reaktsiooni täheldatakse peamiselt alkoholismis, diabeedis, Guillain-Barré sündroomis, beriberis, reumatoidartriidis ja perifeerses autonoomses düsfunktsioonis.
Argyll Robertsoni sündroomiga, mis on iseloomulik närvisüsteemi süüfilisele kahjustusele, esineb mioosi, vastuse puudumist valgusele, mõningaid anisokooriat, kahepoolseid häireid, õpilaste deformatsioone, pidevaid õpilaste suurusi kogu päeva jooksul, vastuse puudumist atropiinile, kokaiinile ja pilokarpiinile. Sellised pupillaarsed häired on iseloomulikud diabeedile, alkoholismile, hulgiskleroosile, aju hemorraagiale ja Huntingtoni koreale, meningiidile, pineaalsele adenoomile, amüloidoosile, Munchmeyeri ja Parino sündroomidele, Denny-Browni sensoorsele neuropaatiale, tõusevale noorukieas ja noorukite kõrvalekalletele, samuti noorukite kõrvalekalletele, Mundmeieri ja Parino sündroomidele, Denny-Browni sensoorsele neuropaatiale, Denny-Browni sensoorsele neuropaatiale, tõusvale rasvumisele ja noorukitele. pandizavtonomii, Fisheri sündroom, Charcot - Marie - Tut haigus.
http://nmedicine.net/narushenie-zrachkovyx-reakcij/Psühholoogide vaatlused näitavad, et isiklike kontaktide ajal ei saa vestluspartnerid üksteist pidevalt vaadata, vaid mitte rohkem kui 60% kogu ajast. Samas võib silma sattumise aeg ületada need piirid kahel juhul: armastus ja agressiivsed inimesed. Seega, kui võõras inimene vaatab sind pikka aega ja arukalt, näitab see kõige sagedamini varjatud agressiooni. Visuaalse kontakti kestus sõltub partnerite vahelisest kaugusest. Mida suurem on kaugus,.
Lapsel (4 kuud) on erinevad õpilased. St veel üks, teine vähem. Säravas valguses tunduvad nad olevat sama suured, kuid pimeduses on nad erinevad. Me täheldasime umbes kuu aega, kuid neuroloog ei pööranud sellele eelmisel nädalal uurimise ajal tähelepanu ja me unustasime küsida. Ma helistasin lastearstile - ta ütleb, et see on lihtsalt inimese tunnus, mida nimetatakse neuroloogiks - ta ütles, et see võib olla mõne haiguse sümptom, kuid mida ta ei öelnud. Ma käskisin tal näidata talle oma poega uuesti. Võib-olla ütleb keegi seda.
Tüdrukud, ma otsustasin siia kirjutada, ma tean, ema Vitalka, Bumsiku lastel on nägemishäired. Minu Sofiyka on vaate osaline atroofia. närvid, silmaarst ütleb - kettad on täiesti kahvatud ja ei ole paranemist, vaade on halvasti fikseeritud ja nüüd Sabril süstitakse ikka veel, kardan kõrvaltoimeid. Üks taimehooldaja siin meie jaoks ja tõi meile silmapilte kogumise - see rohi on nii madal, õitseb, seda on raske näha kõrges rohus, internetis näete, mis see on. Ma küsisin temalt.
Me näeme ka atroofiat. närve. Mulle tundub, et pärast remissiooni paraneb meie visioon märgatavalt. Noor daam hakkas ilmselt kaugusele vaatama ja lähiümbruses on ta huvitatud üsna väikestest esemetest. Seega loodan, et Sophia paraneb.
Kas olete proovinud igasuguseid taskulampe ja mustaid kastreid? Seal on nägemise kontsentreerimine lihtsam ja võime keskenduda silma ja silmade verevarustusele paraneb.
(mustast kasti kohta: "Igaühele on võimalik pimedat kasti: kartongkarp on piisavalt suur. UV-lambi auk avaneb ülalpool (pappkarp on varjestatud). Kastis on polsterdatud musta mitte-läikiva kangaga. 8 tükki - 2-3 tuhat) või lihtsalt valgest kangast välja, see on lahe hõõguv.) Sellises pimedas ruumis või pimedas karbis treenige iga päev 10 minutit.)
Mul on paar nalja minu Katya ja minu nägemise kohta:
Katya ei olnud enne aastaid midagi näinud, ta ei reageerinud oma õpilastega valgusele, aga mina, nagu eeskujulik ema, paistis meie rünnakutest silmadelt taskulampi. Ja Kate ei ole midagi, mis ei järginud, kuid isegi kuidagi peaaegu eiras. Loomulikult otsustasin, et ma ei ole üldse häiritud, et valgusele ei reageerinud, hästi, ma ei pea seda tegema, ja me ei pääse sellega :)) ja siis ma keerasin juhuslikult seda 100-bitist mägironimisvalgustit nii, et valgus minu silmis tabas See osutus selliseks projektoriks. Kuidagi sai minust kohe selgemaks, miks Katya ei püüa teda silma peal hoida))
ja seal oli lugu: me oleme juba näinud, kuid siiski väga halb. Ja siis, pärast kuu aega kestnud klassid, ei tule meie logopeedi nagu blond, vaid punapea (punane).
Katya silmad on uimastatud, ta ei saa midagi aru. Hääl on sama :)) See veenab teda, et ta (logopeedi) on :)) Katya tundus lõpuks uskudes, kuid tuli välja sellisel väljendusel näol! Ja selle nägu on selge: "Jah, visuaalsed analüsaatorid näivad olevat usaldusväärsed."
Me läheme 2015. aastal kooli. esimeses klassis. Me vajame tõesti tagasisidet programmi 1-3 kohta. Algkool 3 aastat. Kui suur on koormus? Mis on koduste maht? Mis peaks teie arvates olema elementaarne tase selles programmis mugavaks õppimiseks? Kas on pettunud, haldamata? Oleme juba katse läbinud, on võimalus minna sellele programmile, valik on meie. Aitäh eelnevalt kõigile, kes vastavad!
Kuna me õpime sellise programmi järgi, olen valmis ütlema :)
Alguses oli koormus väga märgatav. Ja see juhtus, sest kogu september, esimese klassi õpilased - ja ka meie, uurisid 3 tundi päevas. Ja meil oli hetkeks 5-6! Nii et ma pidin koju jõudma. Eriti takistas retseptis elada :)
Aga! Kuus kuud möödas ja keegi õppis midagi kirjutama, midagi kohutavat ei juhtunud :)
Pärast esimest kvartalit on koormus märgatavalt vähenenud - see on objektiivne. Ja peale selle olid lapsed kaasatud.
Pärast esimest poolaastat lahkus klassist kaks inimest, kuid ainult üks neist kahest lapsest ei saanud objektiivselt toime tulla.
Nüüd mulle ei meeldi meie programm. Klassis olevad lapsed on arukad ja nutikad ning nelja-aastane venitus muudab nad meeleheitlikult ja kaotavad huvi õppimise vastu. Nüüd on nad väga motiveeritud õppima, teadmiste omandamiseks.
Loomulikult sõltub palju vanematest. Esimene klass (lõpetatud kuue kuu jooksul) peab endiselt lapsega õppima kas pärast kooli või nädalavahetustel. Klassis on lapsi, kes seda ei mõtle (ja selle põhjuseks on see, et PARENDID ei mõtle sellele.) Kasutage Reshebnikit või mõningaid valmis esseede. Ülesanne on teadmiste omandamine.
Ja muidugi peavad õpetajad valima. Olime väga õnnelikud meie Svetlana Petrovna vastu, tal õnnestus luua suur koormusega mugav õhkkond ning muuta klassisõprade sõbrad õppimisest huvitatud.
See oli mina, kes voolas üle puu, ja idee võib öelda, et lapsehoidja: kui laps loeb, kirjutab ja töötab, minge 1-3, te ei kaota midagi ja igal ajal saate programmi muuta 1-4. Kui arvate, et laps "jõuab tugevate õpilaste poole ja jõuab järele" - see ei ole teie valik, koormus on liiga tugev ja laps vihkab kooli.
See on sellest.
Jagage oma arvamust, mis võiks olla laienenud õpilaste põhjuseks? Kui vajate 25-28-aastase daami üksikasju?
Tüdrukud, kõik töötasid kiiresti ja ootamatult. Aga isegi parem. Eelajalugu oli lühike - sõber sõber võttis telefoni arsti, kes kuus kuud tagasi taastas ta silma - suurest miinusest 100%. Arst on üks Venemaa parimaid, seega ei häirinud meid operatsioonikoht - Kostroma. Kohe ma annan linki Yablokovi kliiniku veebisaidile: [link-1] Leidke vastused enamikule teie küsimustele. Mihhail Gennadievitš, kes ei olnud uhke, ütles, et käesoleva aasta veebruaris avanenud kliinik on tema vaimusünnitus.
Kas on lapsik armukadedus? Tere pärastlõunal, kallid lugejad minu blogi. Lapse sünd on suur rõõm. Ema ja isa on selle sündi pärast väga õnnelikud, sest vanema lapse jaoks ilmus vend või õde. Aga kuidas vanem laps sellele reageerib? Lõppude lõpuks muutub nüüd kõik. Tuleb jagada mitte ainult oma ruumi, meelelahutust, vaid ka ema ja isa armastust. Esiteks ei puuduta vanim laps seda vastsündinu. Tema jaoks ei ole laps enam.
Imiku tervise ja täieliku arengu jaoks on väikseim detail. Ema uurib kogu lapse eest hoolitsemise mahtu, konsulteerige arstiga ja konsulteerige sõpradega, kuid te ei saa ikka veel kõiki vastuseid. Kiire probleem võib olla päevane uni: kui palju peaks laps magama minema - iga ema, kes kasvatab esmasündinu ja mitte ainult ei mõtle sellele. Sellised taotlused lihtsalt ummistasid Interneti-ressursside otsingumootorid ja ülekoormatud naiste foorumid.
Rasedusperiood iga paari elus on eriline ja inimese roll selles on üsna märkimisväärne. Juba raseduse planeerimise staadiumis selgub, et lapse kandmine ja kaasamine ei ole ainult naiste ja arstide küsimus. Esiteks - see on abielupaari äri. Rasedusperiood iga paari elus on eriline ja inimese roll selles on üsna märkimisväärne. Juba raseduse planeerimise staadiumis selgub, et lapse kandmine ja kaasamine ei ole ainult naiste ja arstide küsimus. V.
Üliõpilaste kommentaar: Minu esimene portree. Ma palusin oma pojalt fotoklubis :) + loomulikku valgust aknast. Kärpimine. Õpetaja kommentaar: Hea, väljendusrikas pilt! Ilus emotsioon raamis. Tehniliselt on pilt tehtud õigesti. Pehme valgus sobib suurepäraselt laste pildistamiseks, jälgides õrnalt nende nägude mahtu. Soovitan vähe selgitada mänguasja musta nina, mis juhib tähelepanu ise, nii et vaataja põhitähelepanu pööratakse.
Kui mäletate, kirjutasin juba siin, kuidas triikimislaud langes meie tussile. Kaks nädalat on möödas. Esiteks on ta laiendanud õpilasi, peaaegu ei reageeri valgusele. Teiseks, suurenenud tundlikkus. Ta ei lase ennast hellitada, puudutada, ebameeldivaks. On paksenenud tugevalt. Sööb palju ja liigub vähe. Arst määras talle rohkem kaadreid. B1 ja kokarboksülaas 0,5 ml intramuskulaarselt. Aga ma ei saa. Ainult ma annan talle natuke torkima, ta on juba kohutavalt murdumas ja karjudes. Ma ei suuda ette kujutada, kuidas teha oma süsti. Veel
Ühes karbis asetage värvide torud. Ühel päeval ütlesin valget värvi mustaks, mille toru oli talle kõige lähemal: - õde, mis õnnetus sulle juhtus? Miks sa nii määrdunud oled? "Ma ei ole määrdunud, see on minu värv," vastas must värv. - Siis on teil vale värv ja teil on vale värv. Vaadake mind, see on, kuidas tõeline värv peaks olema, ja üldiselt on kõik värvid valged, seega ei ole midagi suuremat kui valge värvi, et saada selliseks, mida peaksite püüdma.
. Kui teil pole mingeid kaebusi, on esimene silmaarsti visiit planeeritud 1-3 kuu jooksul. Teine külastus määratakse tavaliselt arsti poolt - see sõltub haiguse avastamisest. Kuigi ma vaatan oma kliinikut kaks korda aastas enne lapsi: kuni 3 kuud ja 6 kuud, suurendades õpilast. Järgmised kontrollid - 1 ja 2 aasta jooksul. Seejärel saate 3 aasta pärast tabeli nägemisteravust juba kontrollida. Oftalmoloogi täiendav uurimine 6-aastaselt kooli ees. See uuring näitab sageli silma nägemisteravuse vähenemist. Põhjuseks võib olla näiteks lapse ebaõige maandumine joonistamise ajal, televiisori vaatamine, arvutimängude mängimine jne.
. Lapse suured silmad - "taldrik" võivad olla sümptom suurenenud silmasisese rõhu all, mille ravi ei tohiks edasi lükata. Esimese eluaasta jooksul kasvab ja areneb laps intensiivselt ning sellega muutub silmade suurus ja visuaalsed funktsioonid paranevad. Seetõttu on oluline, et emad vaataksid mänguasja vaatamisel, kuidas laps reageerib valgusele. Kui laps tunneb valguse muutusi negatiivselt, on tal ärritus, pisaravool, fotofoobia, siis peaks see vanemaid hoiatama. Sellistel juhtudel soovitan tungivalt pöörduda spetsialisti poole. Enamik lapsi on sündinud kaugelenägemises, sest silmamuna lühike anteroposterioritelg. Tulevikus.
Minu arvates oli küsimus see?
Juba mitu aastat olen olnud teie tavaline lugeja. Sageli loen vanu numbreid uuesti, kuna laps kasvab ja tekivad uued küsimused, mida pole varem häiritud. Täna olen mures oma tütre halva nägemuse pärast. Ta on ainult kolm aastat vana - kas ta on tõesti suutnud tema silmad rikkuda? Kas tema prillid aitavad? Tahaksin saada nõu kogenud silmaarstilt ajakirja lehekülgedel. Olga D., Peterburi
Kus on vastus? Kogu artikkel on pühendatud juba teadaolevatele faktidele - pärilikkus, raseduse haigused, õige kehahoiak. Ja kuidas aidata nägemusel edeneda juba lapsepõlves ja mitte lapsepõlves (pärast kolme aasta möödumist, kui küsimuse autor kirjutab), sealhulgas kas prillid aitavad - MITTE MAAILM! Olen huvitatud ka sellest küsimusest, tõde on umbes 8-aastane, nii et hakkasin huviga lugema. Ja mis siis? Kus on vastused küsimustele?
. Nende sümptomite juuresolekul ei saa patsienti liikuda ega raputada, püüdes taastada teadvuse. Helistage kohe kiirabi! Mis siis, kui luumurd? Raske seljavalu, tuimus ja kehavigastused vigastuskoha all näitavad selgroo murdu. Kontrollige õpilaste valgust: kui nad kitsad, on see hea märk. Kas õpilaste refleks on ebaoluline või puudub täielikult? Võtke laps üldhaiglasse võimalikult kiiresti. Lihtsalt transportige see korralikult! Teie tegevused. Asetage ohver ettevaatlikult kõvale pinnale (lai plaat, vineeri leht, hingedelt eemaldatav uks). Kinnitage kael, asetades selle alla rullitud rätiku, särgi, rannamärgi. Traumaatilise šoki vältimiseks andke lapsele vanuseannusel analgeetikum.
. Näpunäide: Ärge pakkige objektiivide kandmise ebamugavusi. Punasilmsuse, sügeluse, põletamise, liigse kuivuse, rebenemise, eneseravimi ja viivitamatult ühendust võtmise korral. Uues värvis Kas te unistate silma värvi muuta? Valige värvilised läätsed. Neid on saadaval nii dioptritega kui ka ilma, neil on oma klassifikatsioon, valikuvõimalused ja kandmine. Heledate silmade omanikud sobivad heledamate toonidega tooniläätsedega. Need on poolläbipaistvad, nõrk ühtlane värv üle kogu pinna, välja arvatud serv. Tavaliselt jäetakse see läbipaistvaks, nii et lääts ei eristu sklera (silma valgu) taustast. Kuid neil on üks eripära - nad sulgevad õpilase värvilise osaga.
. Neil on spetsiaalne peegeldav kiht, mis blokeerib loomuliku värvi, mille üle kasutatakse iirise kujutist. Tähelepanu! Pimedate silmade läätses on õpilase asukoht alati läbipaistev. See läbimõõduga ala ei ole suurem kui 5 mm. Oletame, et teil on pruunid silmad ja te kannate siniseid läätse. Ereda valguse puhul kitseneb õpilane ja siis läbipaistvas tsoonis näete loomulikult pruuni tooni. Sellega peate kas aktsepteerima või valima varju, milles kontrast objektiivi ja silmavärvi vahel on vähem märgatav. Moe aksessuaar Eksperdid soovitavad, et dekoratiivsete kontaktläätsede puhul prooviksid armastajad šokeerida. Nad kujutavad dollari märki, vertikaalset õpilast ("kassi silm"), tähed, südamed. Nende abiga osalejad.
. Tõepoolest, sel ajal on kehas hormonaalne muutus, mis mõjutab kõiki erinevaid viise. Ja silmad on üks organitest, mis kogevad selle mõju. Silmaarstid soovitavad tungivalt, hoolimata sellest, kuidas te näete ja kui teil on nägemishäireid, uurida 10-14 rasedusnädalat. Lisaks visuaalse süsteemi üldisele uurimisele on kohustuslik ka aluse diagnoosimine suurenenud õpilasega. Kui diagnoosi tulemuste põhjal ei esine kõrvalekaldeid, soovitavad eksperdid visiooni uuesti uurida raseduse lõpus 32-36 nädalat. Siiski, kui teil on lühinägelikkus, soovitavad silmaarstid kord kuus. Raseduse ajal mõjutab kogu naise keha, sealhulgas
. Raseduse ajal mõjutab kogu naise keha, kaasa arvatud tema nägemine. Seetõttu vajab visuaalne süsteem ootava ema erilist tähelepanu. Raseduse ajal on peamine oht visuaalsele süsteemile võimalikud probleemid võrkkestaga. Võrkkest on õhuke kiht närvikude kohta, mis asub silmamuna tagaosas ja neelab valgust. Võrkkest vastutab kujutise tajumise ja närviimpulssideks muutmise eest, mis seejärel edastatakse aju. Võrkkesta peamised probleemid on düstroofia, rebenemine või eraldumine. Seetõttu võib spetsialistide poolt läbi viidud uurimine takistada vaimustavaid komplikatsioone. Mis saab sünniks? Kas on võimalik ro.
Kuidas valida õige päikeseprill ja kaitsta oma nägemist
. Vahetult pärast sündi näeb laps väga vähe: kui ta reageerib ainult valgusele (pööra oma pea poole tema poole) ja püüab jälgida ka suuri liikuvaid objekte. Kuid varsti muutub pilt kõige drastilisemalt: 2-5 nädala pärast vaatab laps enesekindlalt valgust, vaatab 2. kuu lõpuks suured esemed, kolm kuud - taaselustama, märgates ema rinna või pudeli, nelja haarava objektiga, mis on vastavuses peopesaga. See eksam Kuidas seda mõista.
. Silma kristalsed struktuurid hõlmavad läätse, klaaskeha ja intraokulaarset vedelikku. Kiudne membraan koosneb valge värvi läbipaistmatust osast - sklera ja sarvkestast - silma väliskesta anteriorist ja läbipaistvast osast. Sarvkesta taga asuv iiris on membraan, mille keskel on auk - õpilane. Heleda valguse puhul kitseneb õpilane ja pimedas laieneb, et võrk võrkesse jõuaks rohkem valgust. Iirise taga on elastne tihe vorm - lääts. See on läbipaistev, on kaksikkumerast läätsest ja moodustab koos sarvkesta silma optilise süsteemi. Võrkkest, mis voodab silma aluse ja on osa kesknärvisüsteemist. Sarvkesta ja objektiivi kaudu sisenevad kõnealuste objektide kiirused võrkkesta ja vormidesse.
. On vaja jälgida lapse nägemist alates sünnist. Korrapärased ennetavad uuringud pädeva silmaarstiga, kes kasutavad kaasaegseid diagnostilisi seadmeid, võimaldavad teil tuvastada haigust kõige varem. Ja mida noorem on laps, seda leebem ja tõhusam on ravi. Mida meil on hea nägemus mõlema vanema jaoks, vähendab oluliselt vroo tõenäosust.
. Mida me saame? Milliseid nägemishäireid saab tõesti kindlaks teha ja ravida koolieelses eas? Vale lühinägelikkust nimetatakse silmade lihasedeks, mis tekivad sageli kroonilise nägemisväsimise ajal. Laps hakkab halvemini nägema, võib kaevata peavalu, olla kapriisne. Kui diagnoositakse fondi seisundit uurimata (see tähendab, et silmadesse ei kukuta erilisi tilkaid, et lõõgastuda spasmi lihaseid ja võimaldada arstil määrata kindlaks tegelik nägemisteravus), siis on linnaosa kliiniku arstid või optika kauplus, mis on varustatud lihtsa arvutiandmetoodikaga, võib isegi ekslikult kirjutada klaasi lastele. Vale lühinägelikkusega võib lapse nägemisteravus olla ideaalne. Sel juhul ainult klaasid.
. Kui õpilaste refleks on olemas, siis on selgelt näha, kuidas laienenud õpilane kiiresti kitseneb. Õpilaste refleks on eriti ilmne eredas valguses, ebapiisava valgustuse korral tuleks võimaluse korral kasutada taskulampi. Ainus olukord, kus õpilane laieneb ja ei reageeri elava inimese valgusele, on pimedus. Tavaliselt taastatakse elustamismeetmed korralikult 1–2 minuti jooksul. Kui palju aega elustamiseks teha? Korraga kohtasin ma imelist sõnastust: "Elustamine peaks toimuma enne spontaanse hingamise ja südamelöögi ilmumist või usaldusväärseid pöördumatu surma tunnuseid või spetsialiste." Selgitan, et need on usaldusväärsed pöördumatu surma tunnused.
. Silm tajub objektidest peegelduvat valgust. Esiteks läbib see silma optilise osa, mis on läätsede süsteem: sarvkest ja lääts. Tugevaim lääts on sarvkesta (eesmine läbipaistev membraan), see on esimene, mis murdub silma sisenevatesse valguskiirtesse. Siis valgus läbib õpilase - ümmarguse augu iiris, mis mitte ainult ei määra silmade värvi, vaid reguleerib ka õpilase laiust. Õpilane võib kitsendada ja laiendada, reguleerides seeläbi silma siseneva valguse hulka. Õpilase taga on lääts. Objektiiv on hämmastav objektiiv, mis võib kokkutõmbuda ja lamedamaks muuta, keskendudes meie pilgu õigele kaugusele - lähedale või kaugele. Tavaliselt on lääts absoluutselt läbipaistev, nii et see ei ole õpilase taga ilma cn-ta.
. Visuaalse süsteemi kiireim võimalik areng toimub lapse elu esimestel kuudel ja nägemisakt ise stimuleerib selle arengut. Ainult silm, võrkkestal, mille ümber meie ümbritsev maailm on pidevalt projitseeritud, suudab normaalselt areneda. Esimene või teine elunädal. Vastsündinud ei reageeri praktiliselt visuaalsetele stiimulitele: ereda valguse mõjul kitsendavad nende õpilased oma silmalauge ja nende silmad käivad sihitult. Samas täheldati, et vastsündinu esimestest päevadest saadavad nad ovaalsed ja läikivate laigudega liikuvad objektid. See ei ole üldse rebus, just selline ovaal vastab inimese näole. Laps saab jälgida sellise näo liikumist ja kui ta samal ajal räägib, siis ta vilgub. Aga kuigi laps juhib vormi tähelepanu, on see sarnane.
poeg 1.9, teine nädal. DR-sse märkas ta, et mõnikord saavad õpilased erineva suurusega. Nad lepivad kokku, reageerivad valgusele samamoodi. Kevad on kasvanud, NSG pole teinud. Haigla neuroloog ja üheaegselt okulaar ei näidanud midagi. DR defektoloog oli üllatunud, "ma pean, ma ei märganud midagi sellist." küsimus: mida arst minna, milliseid teste teha. Kust alustada? aitäh
http://conf.7ya.ru/popular/zrachok-ne-reagiruet-na-svet/